口语交际：我们与环境-智乐园【课件PPT】2023-2024学年小学语文四年级上册（统编版）

口语交际 我们与环境 语文 四年级 上册 2023年秋 大自然的美丽让我们深深陶醉，可只要大家稍稍留心，就不难发现，人类的许多行为正破坏着我们美丽的生活环境。 观察课本中的四幅图，说一说：我们身边存在哪些环境问题？对人们的身体健康有什么危害？你最想说什么？ 要求： 说——围绕话题表达看法，不跑题； 听——判断别人的发言是否与话题相关。 乱扔垃圾、乱排污水、乱排废气，滥砍滥伐……这些环境问题正在深深地危害着我们的生活。 先来看看要求，再说一说吧！ 课前大家调查过哪些环境问题？一起来交流吧！ （1）调查发现存在的环境问题以及其给人们的身体健康带来的危害； （2）尝试分析造成环境问题的原因。 由同学们的调查不难发现：这些年来，哪些环境问题得到了治理和改善？为了更好的生活环境，我们可以做些什么呢？下面我们围绕一些典型的事例，共同讨论怎么保护周围的环境。 如果堵车时间长的情况，如何做才能保护环境呢? B:多多乘坐公共交通也可以保护环境。 A:如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。 D：如果堵车时间长，上学就要迟到，我会让爸爸给老师打电话请假。 C:我认为要是不上学和不上班就好了，就没有堵车了。 8 这是大家围绕城市交通堵塞提出的一些建议，你对这些建议有什么看法？ C的建议不现实，不能解决实际问题。 D的发言与环境无关，跑题了。 你知道怎样正确提出自己的建议了吗，我们再围绕下面的话题来提一提建议吧！ 教室里没人时灯也经常开着，我们该怎么办呢？ 最后离开教室的同学要注意关灯。大家一起努力，做到不开“无人灯”。 同学们轮流当班级的“电灯管理员”，这样可以节约能源，也可以提高大家的环保意识。 我们刚才通过对典型事例的评议发现，提出的建议不能跑题。接下来，请同学们对自己发现的环境问题提出环境保护的合理建议。 要求： （1）每组根据环境问题的原因，提出保护环境的简单易行的做法。 （2）判断提出的做法是否简单易行。 讨论提示 塑料污染问题：超市购物时用布袋，不用塑料袋；外出就餐时，不用塑料打包盒；回收利用一些废旧的塑料制品。 讨论后，选出十项保护环境简单易行的做法，印成“保护环境小建议十条”，张贴在学校、社区等地方的布告栏里吧！ 1.避免使用一次性塑料杯、泡沫饭盒、塑料袋、一次性筷子。 2.遵守有关禁止乱扔各种废弃物的规定，把废弃物扔到指定地点或容器内。 3.节约用纸，大家在用纸的时候不能浪费，没用完的纸张可以撕起来装订成草稿本，既环保又不浪费。 保护环境小建议十条 4.爱护花草树木，不破坏城市绿化，积极参加绿化植树活动。 5.离开房间时，关掉电灯，拔掉电视机、音响、计算机等电器的插头，减少资源损耗，从小事做起。 6.携带购物袋去购物以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋。 7.节约用水，刷牙时关闭水龙头。 8.尽量以步代车或骑自行车，或者坐公交车 。 9.学习并掌握垃圾分类和回收利用知识，按标志单独投放有害垃圾，分类投放其他生活垃圾，不乱扔、乱放。 10.不焚烧垃圾、秸秆，少烧散煤，少燃放烟花爆竹，抵制露天烧烤，减少油烟排放，少用化学洗涤剂，少用化肥农药，避免噪声扰民。 1.学校一些低年级的学生经常在操场上乱扔果皮纸屑，我们多次劝告，他们就是屡教不改。 2.我发现社区的小池塘里总是飘着一些农药瓶子和塑料袋。 我的建议是： 1.加强课间监管力度，抓到乱扔果皮纸屑的同学要及时通报批评，还要向他们的班主任反应情况。 2.社区设置禁止往池塘湖泊乱丢乱放农药、垃圾及其他有害塑料垃圾的警示牌，违者采取相应处罚手段。 我是环保小卫士 声明 本文件仅用于非商业性或非盈利性用途，使用时应遵守各项法律规定，不得侵犯本公司及相关权利人的合法权利。将本文件任何内容用于其他用途时，需获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追究侵权者的法律责任。 18 $$