引言 第2节 体验科学探究 -2022-2023学年苏科版物理八年级上册

§0.2 体验科学探究 读一读 阅读课本富兰克林对天电的探索过程，回答下列问题。 感受科学探究 1、古代人对天电怎么认识？18世纪大多数人对天电怎么认识？ 2、富兰克林怎么认为？根据是什么？ 3、富兰克林做了什么来支持他的观点？ 4、从富兰克林对天电的探究过程你觉得科学家的那些精神值得我们学习？ 读一读 感受科学探究 提 出 问 题 作 出 猜 想 设 计 实 验 收 集 证 据 分 析 论 证 交 流 合 作 科学探究不仅对科学家研究科学问题是需要的，对于我们学习物理、解决日常生活中的问题也是需要的.让我们通过下面的有趣实验，一起来体验科学探究的过程. 科学探究过程一般包含那些环节？ 科学探究的几个环节在富兰克林对天电的探究中的具体体现在哪？ 发现问题 作出猜想 请你猜想一下，在水不溢出的情况下最多能放入多少只回形针？ 设计实验 做一做 体验科学探究 人们通常都认为水面是平的。当我们向杯里加水，水面达到杯口平面后，意外地发现还能慢慢地向杯里加水，水面微微向上凸起。这引起了我们的兴趣，于是就开始下面的探究. 若将一只回形针轻轻地放入水中，请猜测一下，水是否会溢出？ 杯子，回形针，水 进行 实验 四人一组，1人放，1人记， 1人看水，1人管理，注意轻拿轻放 收集 证据 一共可放入多少只回形针？实际放入的数量与你的猜想相差多少？ 交流 合作 与其他小组交流一下，谁放入的回形针最多？猜一猜，能放入回形针的数量与哪些因素有关？你有什么意外发现？想知道为什么吗？你有什么新问题？你有什么体会？ 做一做 体验科学探究 小明和小华同学完成“装满水的杯子里还能放多少大头针”的实验后，感到装满水的杯子里还能放这么多大头针，太不可思议！同时他们有了新的想法，是否无论什么条件下都能放这么多的大头针呢？放入大头针的数量多少与哪些因素有关?交流讨论：两人根据生活经验和所学知识提出了多种猜想： 猜想1：可能与杯子的材料有关。 猜想2：可能与杯子的容积有关。 猜想3：可能与杯子的口径有关。 猜想4：可能与所装液体的种类有关。 控制因素 杯子的材料 水溢出前所加 大头针的数目 _________、_______、__________ 等因素均相同，仅有杯子的 ____________ 不同 纸质 110 塑料 132 玻璃 182 （1）在实验记录表格中的划线部分填上正确答案。 （2）分析小明和小华同学的实验数据，得到的实验结论是 ： （3）上述探究中，在设计实验时，用到 了 研究方法。 杯子容积 杯口的大小 液体的类别 材料 水溢出前所加大头针的数目与杯子的材料有关 控制变量 （ ）1．做完“装满水的杯子里还能放多少回形针” 的实验，小强对实验的结果感到非常吃惊，同时对决 定放入回形针多少的因素进行了猜想．下列猜想中， 肯定不合理的是 A．杯子的组成材料 B．杯口的大小 C．杯里所盛的液体 D．杯子的价格   D （ ）2．关于“猜想”，下列给出的说法中错误的是 A．猜想是对未知事物的一种猜测 B．猜想一定要是正确的，否则就是谬误 C．猜想有时会与客观事实相差很大 D．猜想是否正确，必须通过实验验证 B 提出问题、假设与猜想、进行实验、分析论证 小结： 1、学习科学家追求真理不怕牺牲严谨的科学态度。 2、科学探究一般包含提出问题、猜想与假设、设计实验、实验收集证据、分析论证、评估、交流与合作等几个环节。 3、科学探究、控制变量法是我们学习物理常用的方法。 $