滚铁环 教学设计 -2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

滚铁环教学设计 1、 指导思想 本课以《体育与健康课程标准》的依托，以健康第一为指导思想，根据《课标》水平五的学习要求和所教班级学生的实际情况，并结合现代多媒体技术，打造以自主探索、合作学习、教师服务于课堂的教学模式。 2、 教材分析 滚铁环是一项有益于身心健康的民间体育运动项目，也是深受学生喜欢的运动项目，不限场地，随处可玩，自娱性强，运动量可自我调节而又灵活多变，能让孩子在滚铁环游戏中锻炼身体的协调能力和平衡能力，在运动中提高人体的平衡性、肢体的协调以及眼力等，它所表现出来的趣味性、简便性、普及性、健身性和娱乐性等特点，符合少年儿童的身心发展规律。 3、 学情分析 学生对新动作的认知程度和接受能力直接来源于好奇心和兴趣，他们模仿能力较强，另外，学生在之前已经学习和掌握了握绳和握接力棒的方法，具备了一定的操纵体育器械的基础，这有利于对本课内容的掌握。在教学中教师侧重发展学生观察和操作器械方面下功夫，让学生在活动中体会和掌握滚铁环的方法，并适时利用现代多媒体技术帮助学生解决学习中的困惑，让学生轻松愉快地学习。 4、 教学目标 1、 使75%的学生能够自如地推着铁环前行。使90%以上的学生能够说出滚铁环的器械名称； 2、发展学生操控器械的能力以及速度、灵敏、协调等身体素质； 3、培养学生积极参与并能和伙伴一起交流和讨论学习的良好品质。 五、教学特色 以游戏为主线，创设民主、和谐的教学环境；融入现代化多媒体教学技术为学生探究学习提供媒介平台。 六、教学重点和难点 重点：在滚铁环活动中选择合适的位置和练习方法。 难点：自如的操控铁环。 7、 教学过程 （1） 、准备部分 1、2分钟时教师利用动画片“旧时的玩具”勾起学生对玩“滚铁环”的欲望 2、 教师适时宣布本节课教学内容，给学生一个明确的目标 3、 利用绕篮球场慢跑和铁环器械操起到热身作用 （2） 、基本部分 1、 让学生自主感受和熟悉铁环滚动的特点，体验用手把铁环推得又直又稳的方法，认识器械的构成——铁钩和铁环。 2、8分57秒时教师利用平板播放微课“滚铁环”片段，让学生知道怎样滚铁环玩 3、教师引导学生小组内利用平板的便利功能学习滚铁环方法，重点学习握钩、擎铁环、推铁环、停铁环。 4、小组内采用自主合作和探究的方式，初步学会推铁环的动作方法。 （1）学生个人尝试滚铁环练习，领悟和体会操作方法，教师巡视指导； （2）不同距离和形式的直线滚铁环练习，提高操作的熟练程度。 17分3秒时教师播放现场录制的直线滚铁环的视频，纠正学生的错误动作 （3）沿地面上的弧线推铁环体验弯道走的方法，提升学生操控铁环的能力。18分37秒时教师播放微课录制的转弯滚铁环的视频，提示正确的转弯动作 （4）典型示范，学会欣赏与评价，看谁的铁环推得稳。 （5）小组内互相学习与交流，进一步提高个人技术能力 5、小组间的比赛 （1）、比稳——8人一组看谁推得稳 （2）、比快——看哪一组用时短 （3）、综合——看哪一组先完成任务 6、各小组利用铁环与标志杆等器材创设练习内容和方法 7、教师小结。 （三）、结束部分 1、听音乐放松身体； 2、教师小结； 3、布置学生回收器材并宣布下课。 八、场地与器材 铁环33个 铁钩33个 标志桶10个 标志杆8根 平板电脑5台 扩音机1台 口哨1支 秒表1块 学科网（北京）股份有限公司 $