前滚翻教学设计-2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册 (2)

前滚翻教学设计 1、 指导思想： 本课教学以“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以发展学生为本，以教材为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，以游戏练习为主线，结合“三要”、“四自”的教学风格与特色，选用“一材多用”、“大容量、高密度、小强度”的教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际，积极创造机会，自然渗透德育和运动保健教育。 2、 教材分析 技巧是体育教学的主要教材内容之一，通过技巧练习能提高学生的柔韧性和协调性，对于学生全面素质的提高有良好的效果。本课时的教学内容通过学生喜爱的模范动物操开始，过渡到简便易行的单个前滚翻动作学习，然后上升为适合学生实际难度的组合动作等过程，使学生循序渐进的掌握技术动作。 3、 学情分析 学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢直观形象思维模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，对游戏、竞赛特别感兴趣，有较强的表现欲望，乐于向同伴展示技术动作，注意力不太稳定。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。 4、 教学目标 1、 认知目标： 了解滚翻是技巧基础动作，也是一种自我保护的方法和一种应急技能。了解滚翻动作的关键是团身紧。 2、 技能目标： 通过教学使75％～85％的学生掌握滚翻正确技术动作，发展学生灵巧、协调和平衡素质。通过游戏练习，发展学生下肢力量和创新能力。 3、 情感目标： 树立较好完成动作的自信心，并敢于表现自我的良好品质。养成主动学习、合作学习、创新学习的良好习惯。 5、 教学重难点 教学重点：低头、含胸、团身紧。 教学难点：难点：身体依次着垫，滚动圆滑。 六、教学方法 直观示范法、语言讲解法 引导练习法、游戏竞赛法 七、教学过程： （一）、课堂常规：体委整队、报告人数，师生问好 （二）、游戏导入： 教师创设情境，模仿各种动物动作（小鸟、青蛙、小鱼等），然后是徒手操。 （三）、技能学习： 1、老师创设小刺猬遇险（大老虎）情境，怎样才能安全地躲开？老师鼓励大家团结一致，学习小刺猬的本领――前滚翻，运用技能摆脱危险。 2、用皮球与砖块滚动的比较，引导同学们模仿“小刺猬”和“矮人”动作，体会团身紧的动作要领，复习前后滚动。 3、老师讲解示范动作要领，提示重点难点，传授动作口诀：一蹲二撑三低四蹬，团身滚动像圆球，组织学生练习，鼓励同学之间团结协作。 4、学生尝试练习，相互对比，集体研究，大胆展示。学生自评，组内自评，老师评价。 5、老师巡视指导，对于未能完成动作的同学，指导小队同伴帮助完成。 6、老师评价各队学习情况，在表现突出的小队的队旗上加上星星。 （四）、拓展应用： 1、老师带领同学们运用学到的本领，学生接力跑予以庆祝。 2、老师评价各组表现。 (五)、课堂延伸 1、放松活动。 2、学生自评，老师评价。 3、小结：（1）前滚翻是一项很实用的自我保护方法，在我们平时的球类类活动中也常常用到，例如排球运动员在救球时就会常用到滚翻动作。 （2）参加野外活动时，要做好充分准备，避免出现危险情况，遇到危险情况要镇定，运用学过的知识和技能，摆脱困境。 学科网（北京）股份有限公司 $