5.17.1 动物在生物圈中的作用-【教材解读】2023秋八年级上册初二生物（北师大版)

生物学　八年级　上册 ５８　 0    0  0 第１节　动物在生物圈中的作用   > M 消费者并不都是动物 　　生物圈中的消费者主要 是动物,此外,一些营寄生生 活的生物也属于消费者,如病 毒、部分细菌和真菌等. 食腐动物 (１)以落入土壤或水域的枯枝 落叶、动物遗体或粪便为食的 动物 统 称 为 食 腐 动 物,如 蚯 蚓、马陆、蜣螂等. (２)一些主要依靠进食腐肉为 生的动物也属于食腐动物,如 秃鹫、鬣狗等. 知识点一　动物是生物圈中的消费者(一般考点) １．生产者和消费者 (１)生产者 生物圈中的绿色植物能通过叶绿体利用光能,把无机    物合成为贮存能量的有机物,它们是生物圈中的生 产者. (２)消费者 生物圈中的动物不能像植物那样自己制造有机物,它 们必须直接或间接地以绿色植物为能量来源,通过消 耗绿色植物合成的有机物来维持生活,所以,动物是 生物圈中的消费者. ２．根据食性不同对动物进行分类 分类 食物 举例 植食动物 直 接 以 绿 色 植 物 为食 鹿、兔、蚜虫 肉食动物 以其他动物为食 猫头鹰、狮子、虎、瓢虫 杂食动物 既能吃植物,也能 吃动物 棕熊 知识点二　动物是食物链的组成成分(必考考点) １．食物链 (１)概念:在一定的自然区域内,各种生物之间有复杂 的捕食与被食的关系,这种营养联系形成了食物链. (２)举例:在一块农田中,田鼠吃作物,蛇吃田鼠,鹰吃 蛇;蝗虫吃植物,蛙吃蝗虫,蛇吃蛙,猫头鹰吃蛇.可 简记为作物→田鼠→蛇→鹰;植物→蝗虫→蛙→蛇→ 猫头鹰. 第５单元　第１７章　生物圈中的动物 ５９　 0    0  0 (３)组成成分 分析上述实例可知,食物链的起点是植物,其他成分 为动物.动物一方面以植物或其他动物为食,同时自 己也会成为其他动物的食物,因此动物是食物链结构 不可缺少的组成部分. ２．教材第３９~４０页“活动”解读(建立食物链和食物网) (１)问题情境 人类生活必需的物质和能量来源于食物,我们每天摄 取的食物中,有绿色植物、动物和真菌等,可见,人的 食性属于杂食性.那么,我们与食物中的动植物之 间,以及这些动植物之间存在怎样的营养联系呢? (２)目的要求 ①列举你所吃食物的种类,并依据其来源建立有关生 物之间的营养联系. ②认识绿色植物和动物在食物链和食物网中的作用. (３)材料用具 记录本和笔. (４)方法步骤 ①在记录本上,写出你今天早餐或午餐时吃的所有 食品. ②根据食品中主要营养成分的来源,将所有食品分成 植物和动物两大类,并注明食品来自哪种植物或动 物.例如,早餐时吃了蛋糕,就应写出:面粉—植物, 小麦;糖—植物,甜菜或甘蔗;鸡蛋—动物,鸡. ③再写出食品成分中涉及的每种动物的食物.例如, 前面的“鸡”,要写出鸡的食物:草、玉米和植食性 昆虫. ④在一张白纸的下端,把你分析得知的所有植物名称 写成一行.在这一行的上面,再写出一行植食动物的 名称.然后,用短线将每种动物与其摄食的植物连接 起来,并用箭头表示彼此间捕食与被食的关系. ⑤在植食动物的上面,再写出一行肉食动物的名称, 同样,用短线和箭头表示每种肉食动物与植食动物之 间的营养联系.如下页右上图所示. % 食物链的类型 (１)捕食食物链:生物通过捕 食与被食关系形成的食物链. 在无特殊说明的情况下,平时 所指食物链为捕食食物链. (２)腐食(碎食)食物链:指以 死亡的有机体或腐屑为起点 形成的食物链,其构成方式为 碎食→碎食消费者→小型肉 食动物→大型肉食动物. (３)寄生食物链:由宿主和寄 生生物组成,以大型动物或植 物为食物链的起点,再加上小 型动物、微型动物、细菌和病 毒所组成的食物链,如黄鼠→ 跳蚤→细菌→噬菌体. (１)“螳螂捕蝉,黄雀在后”中 隐藏的食物链为树→蝉→螳 螂→黄雀. (２)“大 鱼 吃 小 鱼、小 鱼 吃 虾 米、虾米吃淤泥”中隐藏的食物 链为水藻→浮游动物→虾→ 小鱼→大鱼. 食物链的书写 　　食物链的起始环节是生 产者,其次是植食动物,然后 是肉食动物.中间用箭头连 接起来,箭头指向捕食者,如 兔吃草、狐吃兔的食物链可表 示为草→兔→狐. 生物学　八年级　上册 ６０　 0    0  0 生态平衡及动物在维持生态 平衡中的作用 (１)生态平衡:生态系统中,生 物的种类、各种生物的数量和 所占的比例总是维持在相对 稳定的状态,这种现象叫作生 态平衡. (２)动物在维持生态平衡中的 作用:动物作为消费者,通过 食物链和食物网在维持生态 平衡中起着重要作用. 　　大量捕猎狼,导致植食动 物大量增加,植被遭到破坏, 草原出现荒漠化. S  (1 8 N; ⑥在上述由众多的动植物通过营养联系形成的食物 网中