5.16 动物的行为 考前复习笔记-【教材解读】2023秋八年级上册初二生物（北师大版)

第５单元　第１６章　动物的行为 ５５　 0    0  0 考前复习笔记 生物学　八年级　上册 ５６　 0    0  0 专题一　动物的行为 １．类型 根据不同的分类方法可将动物的行为 分成不同的类型. 分类 依据 类型 概述 举例 行为的 发生　 先天 性行 为　 生来就有的本能 行为,由遗传物质 决定 蜘 蛛 结 网、小鸟 筑巢 后天 学习 行为 通过生活经验和 经历形成的新的 行为 老马识途 行为的 功能　 取食 行为 与动物获取食物 和处理食物有关 的行为 捕食、加 工食物、 贮 存 食 物等 攻击 行为 同种动物个体之 间常常由于争夺 食物、配偶、领域 等发生相互攻击 或争斗的行为 两 只 狗 争 夺 一 块骨头 领域 行为 动物为了生存占 据 一 定 空 间 的 行为 雄 狮 在 领 域 边 界 撒 尿 做标记 防御 行为 保护自己、防避敌 害的行为 乌 贼 遇 到 敌 害 喷射“墨 汁” 续表 分类 依据 类型 概述 举例 行为的 功能　 繁殖 行为 与动物繁殖有关 的行为,包括雌雄 两性动物的识别、 占有繁殖的空间、 求偶、交配、孵卵 以及对后代的抚 育等 孔 雀 开 屏、母鸡 孵卵 节律 行为 受地球、月亮的周 期性变化而出现的 许多周期性的、有 节律的行为 鸟 的 迁 徙、鱼类 洄游 社群 行为 群体生活的动物不 同成员之间分工合 作,共同维持群体 的生活的行为 蜜蜂、蚂 蚁、狮、 狒狒 ２．意义 动物的行为使其能适应环境的变化,提 高其存活和繁殖的机会,有利于个体的 生存和种族的繁衍. 专题二　动物行为的研究 １．观察法 在自然状态下研究动物的行为,这些动 物行为与所处的环境有很大关系,带有 较强的综合性. ２．实验法 对动物施加不同程度的影响,再观察研 究动物的行为.通过对比分析,得出相 关结论. ３．二者关系 单纯的观察法可以没有实验,但是在实 验法中却离不开观察. 本书习题参考答案 7.(1)A、B、C这是涡虫生来就有的，是涡虫 的本能，属于先天性行为(2)D实验中多 分层次巩固训练 次给涡虫以“光照一电击”连续刺激，涡虫借 1.B2.D3.A4.C5.B 助生活经验和经历对“光照”形成了新的行 为(3)后天学习先天性 6.A-c;B-d;C-a;D-b 8.A 7.D解析：想知道某种动物的一种行为，可采 9.C解析：乌鸦多次看到稻草人不再害怕是 用观察法：分析刺激这种行为发生的主要因 一种习惯化，是最简单的学习行为。这种行 素，要对研究对象施加不同程度的影响因 为对乌鸦的生存是有利的，可以减少乌鸦对 素，然后再观察动物的行为，采用的是实验 某些无害刺激总是重复作出反应而浪费的 法。综合分析，该小组的同学应利用实验法 时间和能量。 10.(1)先天性行为(2)后天学习行为 和观察法相结合的方法来研究动物的行为。 (3)弱(4)后天学习行为 8.(1)观察法实验法(2)爱吃什么样的食 第2节动物行为的主要类型 物呢(3)偶然性相同平均值(4)蜂 蜜(5)先天性遗传物质 教材知识梳理笔记 解析：(1)研究动物行为的方法主要有观察 【核心笔记】 法和实验法。用肉眼和放大镜观察自然状 ①保护自己、防御敌害②周期性、有节律 态下的蚂蚁，属于观察法：后来的探究活动 ③分工合作④个体存活和种族延续⑤先 改变了蚂蚁原有的生活环境，则属于实验 天性行为和后天学习行为⑥攻击⑦食 法。(2)由题目的叙述可以提出问题：妈蚁 物、配偶、领域⑧占据生存空间 爱吃什么样的食物呢？(3)实验用10只而不 分层次巩固训练 是1只蚂蚁可以排除偶然因素的影响，减少 1.C2.C3.A4.D5D6.D 误差。对照实验中除了变量不同外，其他条 7.(1)后天学习防御(2)先天性防御 件都应相同。为了使实验的结果更准确，连 (3)繁殖(4)社群分工合作等级 续记录10次数据，并对10次数据取平均值。 (5)先天性繁殖(6)舞蹈 (4)分析表格数据可知，蚂蚁喜欢吃用蜂蜜泡 8.A解析：雄蛙鸣叫的目的是吸引雌蛙，是 过的馒头。（⑤）蚂蚁的取食行为是生来就有 繁殖行为中的求偶。因此“稻花香里说丰 的，由遗传物质决定，属于先天性行为。 年，听取蛙声一片”中的“蛙声”体现了青蛙 的繁殖行为。 考前复习笔记 9.B 10.C解析：鸟类在遇到敌害时，发出声音或 知识体系构建 作出动作，可告知同伴危险来临，属于防御 行为，有利于鸟类适应复杂多变的环境，但 (1)内外刺激(2)第一次(3)生活经验和经 这种行为与鸟类适应飞行生活无关。 历(4)获取食物和处理食物(5)食物、配 第3节动物行为的研究 偶、领域(6)占据一定空间(7)保护自己、 防避敌害(8)雌雄两性动物的识别(9)周 教材知识梳理笔记 期性的、有节律(10)分工合作(11