第1单元 认识生命 考前复习笔记-【教材解读】2023秋七年级上册初一生物（北师大版)

生物学　七年级　上册 ３６　 0    0  0 考前复习笔记 第１单元　第２章　探索生命 ３７　 0    0  0 专题一　 认识生物的多样性及生物的 基本特征 １．生物的多样性 (１)内涵:生物多样性包括物种多样性、 遗传(基因)多样性和生态系统多样性. (２)关系:物种多样性是生物多样性的 核心,遗传(基因)多样性是生物多样性 的内在形式,生态系统多样性是生物多 样性的外在形式. ２．生物的基本特征 生物特征 实例 对生物的意义 应激性 葵花朵朵向太阳; 老鼠见猫就跑 使生物“趋利 避害” 生长 一株幼苗长成一 棵参天大树 使生 物 体 体 形增大、体重 增加 繁殖 植物的春华秋实 产生后代 新陈代谢 植 物 的 光 合 作 用;人体呼吸、排 尿、排汗 使生 物 体 获 得能量,排出 废物,是其他 生物 特 征 的 基础 遗传和 变异 龙生龙,凤生凤, 老鼠的儿子会打 洞;一母生九子, 连母十个样 保持 物 种 延 续性;使生物 能更 好 地 适 应环境 专题二　生物与环境的关系 １．图示 环境 影响 适应、影响和改变􀜡 􀜠􀜓􀜓􀜓􀜓􀜓􀜓 生物 ２．解读 (１)环境影响生物 生物的生存受环境的影响,环境中影响 生物生存的因素包括两大类:非生物因 素和生物因素.非生物因素主要包括 阳光、水分、空气、温度等;生物因素指 影响某种生物生活的其他生物,生物因 素既包括同种生物,也包括不同种生 物;不同种生物之间的关系主要有捕 食、竞争、互利共生、寄生等. (２)生物适应环境 生物在长期的进化过程中,形成了适应 环境的特征.生物对环境的适应是普 遍存在的,但是生物对环境的适应又是 相对的,生物只能适应一定的环境,而 不是所有的环境,当环境发生重大变化 时,就会影响生物的生活,甚至导致生 物死亡. (３)生物影响和改变环境 生物在适应环境的同时,也能影响甚至 改变环境.生物与环境之间是相互作 用、相互影响、相互依赖的,它们是一个 不可分割的、统一的整体. 专题三　生物学研究的基本方法 １．实验法是最重要的研究方法.其次,还 有调查法、观察法、比较法、文献法等. ２．实验法研究的一般步骤:发现并提出问 题→收集与问题相关的信息→作出假 设→ 设计实验方 案→实 施实验并记 录→分析实验现象→得出结论. ３．在运用实验法进行研究时,应设置对照 组和实验组.对照组是不接受变量处理 的对象组,实验组是接受变量处理的对 象组.一组对照实验只能有一个变量, 其他因素都应处于相同且适宜的状态. 生物学七年级上册 本书习题参考答案 第1单元 认识生命 分层次巩固训练 第1章生命的世界 1.D2.C3.B4.C 第1节形形色色的生物 5.C解析：达尔文运用考察、调查，分类、比较 等研究方法，揭示出地球上所有生物都来源 教材知识梳理笔记 于原始的共同祖先，不同生物之间存在着亲 【核心笔记】 缘关系，从而建立了“进化学说”。 (1)岩石圈 (2)大气圈 6.C (3)生存空间 (4)生态系统 (⑤)新陈代谢 7.(1)查阅文献资料(2)观察调查 第2节生物学研究的基本方法 分层次巩固训练 教材知识梳理笔记 1.A2.C3.B4.C5.D6.C 7.(1)新陈代谢应激性繁殖 新陈代谢 【核心笔记】 (2)能进行光合作用自己制造“食物” (1)作出假设 (2)得出结论 (3)观察法 (3)生长：除病毒外，生物都是由细胞构成的 分层次巩固训练 (回答出其中一项即可) 8.C9.A 1.B2.C3.C4.D5B 第2节生物与环境的相互影响 6.(1)随着温度的升高，鸣叫的蝉的数量会增 多（或鸣叫的蝉的数量与温度有关）(2)雄 教材知识梳理笔记 性雄性个体会鸣叫，雌性个体不会鸣叫 (3)D(4)鸣叫的蝉的数量随温度升高而增 【核心笔记】 多(5)鸣叫的蝉的数量与光照有关吗（或 (1)生物形态 (2)阳光 (3)生物彼此之间 蝉鸣叫声的大小与光照有关吗；蝉鸣叫声的 (4)互利共生 (5)生理结构 (6)影响和改变 大小与温度有关吗) 分层次巩固训练 7.C解析：用2只鼠妇做实验，结果具有偶然 性，可能不准确。该小组所要探究的是“光 1.C2.A3.A4.A5.B6.A7.C8.A 对鼠妇生活的影响”，实验变量为光，就要设 9.C 置一侧遮光，一侧不遮光。除实验变量外， 第2章探索生命 其他条件都应相同且适宜，所以纸盒底部两 第1节生物学是探索生命的科学 边都应该是细湿土。 考前复习笔记 教材知识梳理笔记 知识体系构建 【核心笔记】 (1)生命现象 (2)拉马克(3)达尔文 (1)物种(2)应激性(3)新陈代谢(4)非 (4)哈维 生物因素(5)种内(6)种间(7)非生物因 2 本书习题参考答案 素(8)生物因素(9)拉马克(10)林