1.1.1 生物的特征-【教材解读】2023秋七年级上册初一生物（人教版)

生物学　七年级　上册 ２　 第一章　认识生物 第一节　生物的特征 观察的顺序 (１)空间顺序:观察时一般遵 循由宏观到微观、由整体到局 部、由远及近、由上到下、由外 到内等顺序. (２)时间顺序:观察时一般遵循 生命现象发生发展的规律,如 由开始到结束、由早到晚等. 　　“大鱼吃小鱼,小鱼吃 虾米”“螳螂捕蝉,黄雀在 后”“饿虎扑食”,体现了生 物的生活需要营养的特征. -@? 67E9 M 6 89 K   ' CO2 O2 动物和植物获取 营 养 的 方式. 知识点一　科学方法———观察(一般考点) １．观察的概念 观察是科学探究的一种基本方法,是指研究者根据一 定的目的、计划,靠自己的感官和辅助工具去观察被 研究的对象,从而获得资料的方法. ２．观察的类型 (１)直接观察:直接用肉眼观察,如观察月季花的形态 和颜色. (２)间接观察:借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器,或 利用照相机、摄像机、录音机等工具,有时还需要测 量.例如,利用放大镜观察蚂蚁的形态,利用显微镜 观察植物细胞的结构等. ３．科学观察的要求 (１)观察要有明确的目的. (２)观察要全面、细致和实事求是,并及时记录下来. (３)对于需要较长时间的观察,要有计划和耐心. (４)观察时要积极思考,多问几个“为什么”. (５)在观察的基础之上,还需要同别人交流看法,进行 讨论. 知识点二　生物的特征(必考考点) １．生物的生活需要营养 (１)概述:生物体内时时刻刻都在进行着生命活动, 生物的一生需要不断从外界获取营养物质,维持 生存. 第一单元　生物和生物圈 ３　 　(２)举例   生物 获取营养物质的方式 举例 绿色 植物 从外界吸收水、无机盐和 二氧化碳,通过光合作用 制造出自身所需要的葡 萄糖、淀粉等有机物 阳光下生长的小麦,从土壤 中吸收水和无机盐,从空气 中吸收二氧化碳,在叶内通 过光合作用制造有机物 动物 不能自己制造有机物, 以植物或别 的 动 物 为 食,从中获得营养物质, 维持生存 海洋中的海豚不能自己制 造有机物,通过捕食大马 哈鱼等获取营养 ２．生物能进行呼吸 (１)概述:绝大多数生物的生命活动过程中需要吸入 氧气,呼出二氧化碳,这就是通常所说的呼吸.呼吸 是生物界普遍存在的现象,动物和植物都能从外界吸 入氧气,呼出二氧化碳. (２)举例 ①鲸虽然生活在水中,但是需要吸入空气中的氧气. 鲸在水中游泳时,不断浮出水面进行换气,喷出雾状 的水柱,这是鲸在进行呼吸. ②人和陆地生活的动物直接吸入空气中的氧气,呼出 二氧化碳. ③水中生活的鱼等可以吸入溶解在水中的氧气. ３．生物能排出身体内产生的废物 (１)概述:生物在生活过程中,体内会不断产生多种废 物,这些废物在体内积累多了会影响生物的正常生命 活动,生物可以通过不同的途径将废物排出体外. (２)举例 ①动物和人通过多种方式排出体内产生的废物.例 如,人可以通过排尿、出汗和呼出气体将废物排出 体外. ②植物在生活过程中也会产生废物.落叶能带走一 部分废物.  

 d ４．生物能对外界刺激作出反应 (１)概述:生物生活在不同的环境中,复杂多变的环境 影响生物的生存.生物能够对来自环境中的各种刺 激作出一定的反应(应激性). -@? 不是所有生物都需要吸入氧气 FBU FL>!! F8 绝大多数生物 需 要 吸 入 氧气,呼出二氧化碳,但少数 生物的生活不需要氧气,如乳 酸菌发酵时不需要氧气. 排便不属于排出体内产 生的废物 动物和人的粪便是摄 取的食物中没有被消化和 吸收的部分,即食物残渣. K U,  “葵花朵 朵 向 太 阳”体 现 了生物(葵花)能对外界刺激 (阳光)作出反应的特征. 生物学　七年级　上册 ４　 U*' 能运动的物体不一定是 生物. “蜻 蜓 点 水”,是 蜻 蜓 在 产卵,体 现 了 生 物 能 繁 殖 后 代的特征. (１)“红豆生南国,春来发 几枝”,体 现 了 生 物 能 生 长的特征. (２)“春种一粒粟,秋收万 颗子”“野火烧不尽,春风 吹又 生”,体 现 了 生 物 能 生长和繁殖的特征.  _ @EU > U 生物具有遗传和变异的 特性. 　(２)人和动物能对外界刺激作出迅速、快捷的反应    
 d ①猎豹发现猎物后迅速追击;羚羊发现敌害后迅速奔逃. ②同学们听到上课铃声走进教室. ③人在寒冷时会打寒战. (３)植物也能对外界刺激作出一定的反应 ①含羞草受到碰触时,展开的叶片会合拢. ②植物的茎向光生长,而根向