1.2.3 多细胞生物体的结构层次-【教材解读】2023秋七年级上册初一生物（济南版)

生物学　七年级　上册 ５６　 0    0  0 第三节　多细胞生物体的结构层次   > M J# 并非所有的植物都具有六大器官 只有绿色开花植 物 才 具 有根、茎、叶、花、果实、种子六 大器官,其他的绿色植物只具 有其中的部分器官,如蕨类植 物只有根、茎、叶;有的甚至没 有器官分化,如海带. 各种各样的植物器官 我们 吃 的 马 铃 薯 是 “变 态”的茎. 我们吃的红薯是“变态” 的根. 我们养的仙人掌 上 的 刺 是“变态”的叶. 知识点一　植物体的结构层次(必考考点) １．观察与思考(教材第３５~３６页) 下图为植物体的结构层次图. 细胞:植物体结 构与功能的基 本单位. — 　　　 　　　　　↓ 组织:细胞通过 分裂与分化形 成组织. — 　 　　　　　　　↓ 器官:由组织进 一步形成器官. — → ü þ ý ï ï ïï ï ï ïï 植物体:一株完 整的绿色开花植 物由根、茎、叶、 花、果实、种子 六大器官组成. 
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   cd ２．器官 (１)概念:由不同的组织有机地结合在一起,形成具有一 定功能的结构. (２)举例:一片树叶是一个器官,它的表皮是保护组 织,叶肉属于营养组织,叶脉中有输导组织,保护组织 在外,营养组织在内,输导组织穿插于其中,各种组织 是按一定顺序排列组合在一起的. (３)绿色开花植物的器官 ①组成 绿色开花植物是最高等的植物类群,它由根、茎、叶、 花、果实、种子六大器官组成. 第一单元　第二章　观察生物结构 ５７　 0    0  0 ②分类及其作用 营养 器官 根 固定植物体,吸收土壤中的水分和无机盐 茎 具有支持和输导作用,向上输送根吸收的水 分和无机盐,向下输送叶制造的有机物 叶 接受阳光照射,进行光合作用制造有机物 生殖 器官 花 与传粉和受精有关 果实 内有种子 种子 萌发形成幼苗 
 d３．植物体的结构层次 (１)层次组成 (２)简写:细胞→组织→器官→植物体. 知识点二　动物体的结构层次(必考考点) １．系统 动物体除了具有细胞、组织、器官三个层次,还具有 系统.   (１)概念:由多个器官按照一定次序组合起来,共同完 成一种或几种生理功能,构成系统. (２)举例:口腔、唾液腺、咽、食道、胃、胰腺、肝脏、小 肠、大肠、肛门等器官,按照一定次序组合起来,构成 了人体的消化系统,共同完成消化、吸收等功能. (３)人体的八大系统及功能 名称 功能 运动系统 运动、支持、保护 消化系统 消化食物和吸收营养物质 呼吸系统 吸入氧气和呼出二氧化碳 循环系统 运输体内的物质 泌尿系统 形成尿和排尿 神经系统 调节人体的生理活动 内分泌系统 分泌激素,调节人体的生理活动 生殖系统 生殖 我们吃的葵花 子 是 向 日 葵的果实. 36





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' 植物体的结构层次   > M 巧记人体八大系统:“神圣秘 密喜欢动画” “神”———神经系统 “圣”———生殖系统 “秘”———泌尿系统 “密”———内分泌系统 “喜”———呼吸系统 “欢”———循环系统 “动”———运动系统 “画”———消化系统 生物学　七年级　上册 ５８　 0    0  0 TPOH
TIVU+" 24!KMU UU EA U 植物没有系统这 一 结 构 层 次,由 器 官 直 接 构 成 植 物体. 动植物结构层次的比较 生物 植物 人和高等动物 不 同 点 无 系 统, 由器官直 接构成植 物体 有 系 统,由 系统构成人 体或动物体 相 同 点 由受精卵分裂、分化发 育而来,由细胞构成组 织,由不同的组织构成 器官 ( 24 24 D 24 循环、呼吸、运 动 等 系 统 都参与运动. ２．动物体的结构层次 (１)层次组成   
 d (２)简写:细胞→组织→器官→系统→人体或动物体.  人体的结构层次模型图 36 33  24   F  3 B  4 B =  ３．动物体是统一的整体 (１)概述:哺乳动物的各种系统既相互独立,又密切配 合,共同完成各种复杂的生命活动. (２)举例:当我们进行剧烈运动的时候,不但全身骨骼 肌的活动加强,呼吸也加深、加快,可以吸入更多的氧 气,呼出更多的二氧化碳;同时,心跳也随之加快,促 进血液更快地循环,输送给骨骼肌更多的养料和氧 气,运走更多的代谢废物.人体各个器官、系统的协 调活动,充分体现出人体是一个统一的整体. 第一单