1.1 认识生命现象 考前复习笔记-【教材解读】2023秋七年级上册初一生物（济南版)

生物学　七年级　上册 ３２　 0    0  0 考前复习笔记 第一单元　第一章　认识生命现象 ３３　 0    0  0 专题一　生物的基本特征 　　　　　　　　　　　　　　　　１．核心图示 ２．图示解读 (１)新陈代谢:生物生存的基本条 件,是生物的最基本特征,其他生命现 象都建立在新陈代谢的基础上. (２)应激性:使生物趋利避害,有利于 生物的生存. (３)繁殖:生物生长、发育到一定阶 段,成为一个成熟个体后具有的能力和 行为. 专题二　生物圈与栖息地 １．生物圈 (１)范围:生物圈是地球上适合生物 生存的圈层,其范围在海平面以下约１０ 千米和海平面以上约１０千米之间,包括 大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上 层.地球上所有的生物都生活在生物圈 中,但是绝大多数生物生活在陆地以上 和海平面以下各约１００米的范围内. (２)为生物生存提供基本条件:阳 光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养 供给等. ２．栖息地 (１)概念:生物圈内生物生存、居住 的场所. (２)栖息地特征的决定因素:不同的土 壤类型、温度、湿度等环境因素,决定了各种 栖息地有不同的特征. (３)破坏或丧失的结果:栖息地的破 坏或丧失会威胁生物的生存. 专题三　科学探究 １．科学探究的过程 提出问题 作出假设→ 制订计划→ 实施计划 ↓ 得出结论 ←表达交流 ← ２．对照实验和变量 (１)对照实验:在研究一种条件对研 究对象的影响时,所进行的除了这种条 件不同之外,其他条件都相同的实验. (２)变量 ①概念:科学实验中,能够变化的条 件或因素. ②选择:在实验过程中,往往只选择 一个变量进行研究.为验证这个变量对 研究对象的影响,需要设计对照实验. ③原则:设计对照实验时,要遵循单 一变量原则,即在实验设计过程中,除了 把需要探究的条件作为唯一变量外,其他 条件应保持一致. ④举例:在探究光对某种生物生活 的影响时,只有光照不同(一组在光下, 一组在黑暗处),其他条件都相同,光就 是唯一的变量. 专题四　显微镜的结构及使用 １．对光问题 (１)光线强时,用平面镜、小光圈;光 生物学　七年级　上册 ３４　 0    0  0 线弱时,用凹面镜、大光圈. (２)光线经过显微镜的结构依次是 反光镜→光圈→通光孔→物镜→镜筒→ 目镜.因此,对光时,物镜和光圈都要对 准通光孔. ２．成像问题 显微镜所成的像是放大的、倒立的 虚像.与装片上的图像相比,呈１８０°旋 转,即将试卷旋转１８０°后看到的图像与 显微镜下看到的图像是一致的. ３．移片问题 由于显微镜所成像为倒像,所以物 像移动的方向与装片移动方向相反.可 遵循“左像左移,右像右移”的原则,如物 像偏左上方,要移到视野中央,装片就要 向左上方移. ４．倍数问题 (１)显微镜的放大倍数等于目镜放 大倍数和物镜放大倍数的乘积. (２)与低倍镜相比,高倍镜下看到的 物像更大,但是视野中可看到的物像数量 更少,视野更暗. 项目 物像大小 细胞数量 视野明暗 低倍镜 小 多 亮 高倍镜 大 少 暗 ５．污点问题 (１)视野中的污点可能出现的位置 是目镜、物镜和装片上. (２)找污点:移动装片,如果污点跟 着动,则污点在装片上;转动目镜,如果 污点跟着动,则污点在目镜上;如果移动 装片或转动目镜,污点都不动,则污点在 物镜上. ６．维护问题 (１)显微镜还原时,要把两个物镜偏 向两旁.如果物镜正对镜筒,长期放置 可能会有灰尘落到物镜镜头上,弄脏物 镜镜头. (２)镜体用纱布擦拭,镜头需要用擦 镜纸擦拭. 本书习题参考答案 2.A解析：若显微镜的视野较暗，可以改用凹面镜 和大光因，故A项正确：要将物像从视野的右下方 分层次项固训练 移到正中央，玻片的移动方向应该是右下方，故B 项错误：转动细准焦螺旋可以使物像更清晰，故C 1.A2.A3.D 项错误：镜头被污染应该用干净的擦镜纸擦找，故 4.B解析：制作人体口腔上皮细胞临时装片的实验 D项错误。 步骤可总结为擦、滴、漱、刮、涂、盖、染。 3.C 5B解析：血液是液体材料，必须经涂抹才能制成 4,D解析：显微镜中物像和实际物体的移动方向相 玻片标本，这样的玻片标本属于涂片。 反，图甲视野中被观察的物像在右上方，要将其移 6.C 到视野正中央，应将玻片向右上方移动。从图乙 7B解析：细胞核内有遗传物质，包含遗传信息，是 中看出物像被放大了，表明显微镜放大倍数增大， 细胞的控制中心。 而显微镜放大倍数增大后视野变暗。 8C解析：动物细胞由细胞膜、细胞质和细胞核等 5B解析：甲图细胞体积小，是在低倍物镜下观察 组成，细胞膜位于细胞的最外面，细胞质位于细胞 到的：乙图与丙图相比，细胞大小相似，乙图的物 膜以内、细胞核以外，线粒体位于细胞质中，故只 像较清晰，因