浙江省温州市瓯海区2022学年五年级下学期期末科学试卷

瓯海区2022学年第二学期五年级期末学业品质调研 科学试题 2023.06 (本卷共6页，考试时间60分钟，满分100分) “亚运会，赛龙舟，看龙舟，到温州。”近日，麦芽糖科技探究小组来到了温州 龙舟运动中心，一起体验龙舟的独特魅力。 一、生物与环境 前往温州龙舟运动中心的路上，小科发现附近一片农田里生活着多种生物，这些生 物存在着复杂的食物关系。 绿豆苗 蚯蚓 背蛙 白邀鸟 蚜虫 瓢虫 1.请写出上面生物之间一条食物链： ▲ 2.下列现象或行为不会引起农田生态系统失去平衡的是（▲）。 A.冬天下雪 B.人类大量捕杀青蛙 C.过度踩踏田园 3.冬天，农田里的青蛙冬眠，以适应寒冷的环境。你还知道其它动物适应环境变化的 行为吗？请举2个例子。 ① ▲ ② 4.“浙里问学”课堂上，老师也带同学们对常见动物进行了了解。下列说法正确的是（▲）。 A.鲸鱼是鱼类 B.蜻蜓是昆虫 C.蝙蝠是鸟类 5.小科回家还研究了“绿豆种子发芽条件”的实验，实验设计如下： 组别 2 3 4 不加水 少量水 少量水、真空 少量水 种子环境 温暖处 温暖处 温暖处 寒冷处 实验结果 不发芽 发芽 不发芽 不发芽 (1)比较第2组和第3组，是为了验证种子发芽和（▲）之间的关系。 A.光照 B.空气 C.水分 (2)第1组和第2组是为了验证种子发芽和水分之间的关系，需要保持（▲)条 件相同。 A,水分和光照 B.水分和空气 C.温度和空气 (3)通过上述实验，发现种子发芽必需的条件有 (4)以上是小科设计的对比实验，关于实验过程，描述错误的是（▲）· A,对比实验只能改变一个条件，其他条件保持不变 B.为了公平，每个组只用放1粒绿豆种子 C.在同一实验中，若自己组的数据与其他组不一致时，需再次实验，收集证掘 五年级期末学业品质调研科学试愿 第1页（共6页） 6.小科将实验中已经发芽的绿豆移植到花盆里，继续探究“绿豆苗的生长是否需要阳 光”，并设置了对比实验（见下图)，通过实验发现阳光下的绿豆苗长得（▲）。 不透光 ,透光 纸盒 和3 型料盒 保持温荆 羽纸巾 A.茎粗壮、叶绿色 B.茎粗壮、叶黄色 C.茎倒伏、叶绿色 7.如果用下面的式子表示植物的光合作用，那字母a、b代表的物质分别是（▲）。 水十 8 光用 b 十氧气 绿叶 A.氧气、养料 B.氮气、养料 C.二氧化碳、养料 8.小科仔细观察农田中的蚯蚓，发现蚯蚓一般都生活在树荫下或潮湿泥土中，说明蚯 蚓喜欢生活在（▲）的环境中。 A.阴暗潮湿 B.光亮潮湿 C.阴暗干燥 9.小科看着农田里的生态系统，准备回家自己设计制作一个生态瓶，下面步骤正确的 的是（▲）。 A.准备玻璃瓶→种水草→放鱼虾 B.准备玻璃瓶→铺沙装水→放鱼虾+种水草 C.准备玻璃瓶→铺沙装水→种水草→放鱼虾 10.下列说法正确的是（▲)。 A.一种生物灭绝了，不会影响依附于这种生物的其他生物 B.环境影响着生物的生长，生物的生长也会影响周围的环境 C.当环境改变时，动物不会做出相应的改变来适应环境变化 二、龙舟的研究 龙舟，最初是用单木舟上雕刻龙形的独木舟，后来发展为木板制作的龙形船。传统龙舟 用坤句木来做，可以浸在水里长年不腐，而随着科技的发展，标准赛龙舟也已经逐渐更换 为玻璃钢化合物材质。登舟比赛队员包括：舵手、锣手、鼓手各1人以及划手多人。 1.下面三种船，在船的发展史中最晚出现的是（▲）。 A.独木舟 B.帆船 C.竹筏 2.龙舟最初从单木雕刻龙形的独木舟，发展为木板制作的龙形船，你认为龙形船的优 点有（▲）。 A.载重量小 B.稳定性不强 C.船体材料易得 五年级期末学业品质调研科学试题 第2页（共6页） 3.当龙舟比赛结束，参赛队员返回地面之后，下列说法正确的是（▲）。 A.龙舟浸入水中的体积变大 B.龙舟浸入水中的体积变小 C.龙舟受到的浮力不变 4.龙舟的外形基本是船首尖而上翘，船底平坦。这样设计最大的好处是（▲）。 A.减小阻力，增加稳定性 B.增加美观度，增大载重量 C.节约材料，增大空间 5.龙舟在行驶过程中，向左偏离航向，为了能保持正向航行，舵手应使船舵（▲）。 A.向左偏转 B.保持正向 C.向右偏转 6.龙舟比赛中划手用臂力划桨，同时腰腹也用力，划桨时身体尽量往前伸，龙舟速度 才能快起来，下列说法正确的是（▲）。 A.划手划浆主要靠肌肉用力 B.划手划桨主要靠关节活动 C.划手划桨靠骨骼、关节和肌肉共同配合完成 7.龙舟划手排两队，左右两边队员人数相等，下列说法合理的是（▲）。 A.体重轻的要坐船头，让船头翘起来减小阻力 B.左边队员的体重加起来一定要重于右边队员的体重 C.如果把船身造大一些，可以让船行驶更快 8.龙舟比赛中，龙舟运动员们拼尽全力，创造佳绩。下列说法错误的是（▲）。 A.大脑控制身体的活动 B