字音字形 -暑假精品课（统编版）

字音字形 1.预习九年级上册课文，能正确认读常见汉字，掌握常见字的读音，分清形似字的读音，读准多音字的读音，避免方言。 2.正确书写常见汉字，做到正确、清楚、工整，力求美观。 一、字音字形知识要点 ①给汉字注音； ②根据拼音写出汉字； ③多音字辨认； ④汉字的音、形； ⑤改正错别字； ⑥书写等。 二、字音字形题型 （1）选择题，选选出读音或书写完全正确或有误的一项，其中语音题的出现形式大多为词语中“加点 的字”，也有以句子形式出现的； （2）给加点字注音，根据拼音写汉字； （3）将指定的文字进行正确、工整、美观的书写； （4）改正词语或句子中写错的字。 三、字音题解答点拨 1.谨防因形声字、形近字而误读。 ①记住与“声旁”不同的形声字。如“契(qì)”和“锲(qiè)”，“孝(xiào)”和“酵(jiào)”，“动(dònɡ)”和“恸(tònɡ)”等。 ②记住形近字的不同读音。如“券”“卷”字形相近，“券”读quàn；“卷”读juǎn/juàn。 2.谨防因多音字而误读。 ①依据词性来辨别。如“处(chǔ)”，多作动词，“处理、处罚、处心积虑”都读chǔ；“处(chù)”，多作名词，“处所、办事处、大处着眼”都读chù。 ②根据字义来判断。如“强”理解为“勉强、迫使、硬要”时，读qiǎnɡ，“强迫、强求、强人所难、强词夺理”，都读qiǎnɡ；理解为“强大、厉害，使用强力，表比较”时，读qiánɡ，“强盗、强敌、强弩之末”，都读qiánɡ。 另外，有的多音字常被错读是因为大家对它的某个读音不太熟悉，甚至认为它只有一个读音，如“创（chuāng）伤”而非“创（chuàng）伤”，“尽（jǐn）量”而非“尽（jìn）量”，“参与（yù）”而非“参与（yǔ）”。这种多音字大家可以通过查工具书先全面了解其所有的读音，然后再按照上面所说的方法准确记牢其各个读音。 3.谨防因习惯性而误读。 ①换词识别。如，“符（fú）合”常被错读（fǔ），像“符号”只有（fú）这个音，就能确定在“符合”也读（fú）。 ②谐音记忆。像“装载”这个词，读的时候在头脑中想象为“装在”（zài）。 ③根据声旁来确定。如“粗犷”的“犷(ɡuǎnɡ)”，可根据声旁“广”来确定。 容易错读的字还有——号召（zhào）、挫（cuò）折、质（zhì）量、嫉（jí）妒、细菌（jūn）、剖（pōu）析、气氛（fēn）、比较（jiào）、脊（jǐ）梁、魁梧（wú）、颈（jǐng）联——等等。可以尝试按照上面的方法记牢正确读音。 4.谨防因变读而误读。 读三声的两个字组成的词，在读的时候第一个字都会变读为二声（连读变调）。如果不清楚这一点，只是根据读音来判断拼音就会出错。如，“窈窕（yǎotiǎo）”的“窈”常被错拼为（yáo），“匕首（bǐshǒu）”的“匕”常被错拼为“bí”，“侮辱（wǔrǔ）”的“侮”常被错拼为“wú”等。当然，不是所有第一个字读二声、第二个字读三声的词都是“变读”的结果。如“祈（qí）祷（dǎo）”这个词，第一个字本来就读“qí”。实际上常见的“变读词”并不多，大家只要在遇见其时，刻意记忆一下就可以了。 5.谨防因方言而误读。 在一些方言中，z与zh、c与ch、s与sh不分，这也给正确识读字音带来了困扰，如“暂”应读zàn而不读zhàn。 四、字形题解答点拨 1. 以音辨形 　　因形近而产生的错别字，如果读音有异，我们就可凭读音来锁定它。例如'气慨'、'扑溯迷离'，根据形近字与其读音的差别，只要一读，就会发现：慨读kǎi，概读gài，此处应为'概'；溯读sù，朔读shuò，此处应为'朔'。 　　2. 以形辨形 　　对于因不辨形声字形旁而产生的错别字，我们可以通过分析形旁的方式推断。如'有志者事竞成'、'拌脚石'等词语，逐一锁定偏旁进行分析：'竞'应为'竟'，'终于'的意思；'拌'从'手'，是'搅和、争吵'的意思，而'绊'从'纟'，是'挡住或缠住，使跌倒或行走不便'的意思，故应为'绊'。 　　3. 以义辨形 　　不明词义或误解词义而造成的错别字，我们可以采用逐一释义的方式来锁定。如'穿流不息'中的错别字，用逐一释义的方式看：成语'川流不息'，意思是'像河流那样不停流淌，形容人或车、船来往不断'；'穿'不合词义，应为'川'(河流)。 　　4. 结构推形 有的词语，特别是成语，结构对称，词义也相对应，如果书写错误，就可通过对相应字形字义的辨析推断出来。如'兴高彩烈'、'察颜观色'等词语，结构上都是并列关系，利用对应位置字的意义相同或相关，词性相同的特点，就可以看出：'彩'与'兴'对应，当用表'神色'的'采'；'颜'与'色'不相对，'色'是脸色，而不是颜色，因此'颜'应为'言'，即语言。 5. 来源推形 对于不了解词语来源而写错的字，我们