第一章 第一节 地球的形状与大小-【教材解读】2023秋七年级上册初一地理（商务星球版)

１　 第一章　地球 第一节　地球的形状与大小 􀅰通过中外史料的学习,了解人类认识地球形状所经历的漫长过程,感受前人勇 于探索的精神,激发探索大自然奥秘的兴趣. 􀅰了解人类认识地球形状的认知背景,感悟人类活动范围的扩大与人类认识自 然、适应自然能力提高的关系. 􀅰能用平均半径、赤道周长和表面积等数据准确描述地球的大小. 知识点一　地球的形状 人类对地球形状的认识经历了漫长的过程. 人类对地球形状的认识过程　　 １．臆想阶段 古人凭直觉和臆想提出“天圆地方”说.如北京天坛 的建筑格局就含有天圆地方的寓意. ２．推测阶段 随着人类认识水平的提高以及活动范围的扩大,人们 通过自然界中的各种现象,对地球形状的认识逐渐接 近于真实形状.如古希腊学者亚里士多德根据月食 的景象推测、证明地球是个球体或近似球体. １．了解人类认识地球形状过 程的四个阶段,从而认识到 人类对地球形状的认识是 一个极其漫长而艰辛的探 索过程. ２．掌握地球的形状. 地理　七年级　上册 ２　 0  0 　　 最 先 证 明 地 球 是 个 球体 的 事 件 是 麦 哲 伦 船 队环球航行,最科学且最 直观 地 证 明 地 球 是 个 球 体的 是 人 造 地 球 卫 星 拍 摄的地球照片. $* １．从图 中 读 出 地 球 的 平 均 半 径、赤道周长和表面积等数 据,并能运用这些数据说明 地球的大小. ２．通过 对 比 地 球 的 赤 道 半 径 和 极 半 径,描 述 地 球 的 形状. ３．科学探索阶段 １５世纪末１６世纪初,随着航海业的发展,人类对地球 形状的认识进入了科学探索阶段.如 １５１９—１５２２ 年,麦哲伦船队首次实现了环绕地球一周的航行,证 实了地球是个球体. ４．卫星探测阶段 ２０世纪中期,人类通过人造地球卫星拍摄的地球照 片,目睹到地球的全貌.如１９６１年４月,苏联“东方 一号”载人飞船发射成功,宇航员加加林成为人类历 史上第一个目睹地球是个球体的人. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋拓展延伸: 证明地球是个球体的例证 实例一:人类从人造地球卫星上拍摄的地球照 片确证地球是个球体. 实例二:在晴朗的白天,站在海边眺望远处驶 来的帆船,总是先看到桅杆,后看到船身;而目送离 岸的帆船,总是船身先消失,桅杆后消失. 实例三:发生月食时,地球挡住了一部分太阳 光,使地球的影子投到月球表面,我们看到地球的 影子的边缘是弧形的. 实例四:站得越高,看得越远;欲穷千里目,更 上一层楼. 实例五:麦哲伦船队环球航行的成功. 知识点二　地球的大小 地球的大小示意 １．地球的平均半径是６３７１千米,赤道周长约４万千米, 表面积约５．１亿平方千米. 第一章　地球 ３　 平均 半 径 是 ６３７１千米 比我国第一大河———长江(约６３００千米) 长约７１千米 地球最大周长 (约４万千米) 大约相当于１０万个４００米跑道的总长 大约相当于２００万辆２０米长的公共汽车 首尾相连 大约相当于我国大陆海岸线(１．８万多千 米)和陆地国界线(２．２ 万多千米)长度 之和 地 球 表 面 积 (约 ５．１ 亿平 方千米) 大约相当于７２８．５７亿个足球场的总面积 (足球场面积约７０００平方米) 大约相当于５３个中国的陆地总面积(我 国陆地总面积约９６０万平方千米) ２．地球的赤道半径为６３７８千米,极半径为６３５７千米. 通过比较地球的赤道半径和极半径,说明地球是个两 极稍扁、赤道略鼓的不规则的球体. 歌诀记忆地球的大小 地球球体容易记, 探索历程不容易; 六三七一是半径, 五点一亿表面积; 要知赤道有多长, 坐地日行八万里. 考点一　地球的形状 　　　　　　　 　　　　 　　【例１】(山东滨州)人类对地球形状的认 识,经历了漫长的探索过程.下列不 能说明地球形状为球体的是 (　　) A．人造地球卫星拍摄的地球照片 B．麦哲伦船队环球航行 C．远航的船舶逐渐消失在地平线下 D．流星现象 解题思路 本题考查地球的形状是球体的 证据.解答本题的关键点是: ❶能 证 明 地 球 形 状 是 球 体 的 例 子 很 多,如人造地球卫星拍摄的地球照片、 麦哲伦船队环球航行、远航的船舶逐 渐消失在地平线下等