足球：脚内侧传球 教案-2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

1、 足球：脚内侧传球3-2 2、综合活动：袋鼠小推车3-2 重 点 脚的触球部位 难 点 支撑脚的位置 学 情 分 析 本节课执教对象是高一年级学生，具备活泼好动、善于模仿、容易调动、参与积极性高的特点。我校作为全国校园足球特色学校，注重于对于学生足球能力的培养，所以这个年龄段的学生已经对于足球技术也有一定的认识和基础。不过“脚内侧传球”对于学生说具有一定的难度，因此在学习过程中会加大示范动作的出现频率，通过多媒体的技术进行滚动播放，从而使教学示范贯通整个课堂。另外，学生还存在注意力集中时间不长的问题，所以避免大篇幅的讲解，通过“学中练，玩中学”，帮助学生理解课堂教学内容。该班学生的集体荣誉感较强，主动参与学练和合作互学的氛围很好。 教 材 分 析 我校作为全国校园足球特色学校，足球教材一直是我校校本教材的重要组成部分，足球该教材对锻炼身体的综合素质效果好，趣味性强，而传球是足球教学中的重要教学内容，是足球比赛中应用比较广泛的技术动作，是足球场上必不可少的技术环节，可以说好的传球技术是足球其他技战术的基础。掌握这一技术，可以帮助学生更好的进行足球其他技术的练习，提高学生身体柔韧、灵敏、协调等身体素质，提升模仿能力，培养学生竞争意识，对以后控制比赛节奏、丰富战术变化都有实际意义。 本课次的教学内容是脚内侧传球，通过单元前一个课时的学习，学生已经对于传球技术有了一定的基础，希望通过本课时的学习，为以后的更高层次的足球运动练习打下基础。 学 习 目 标 1、初步了解脚内侧传球的动作方法，体验传球脚提起时，膝关节弯屈，用脚内侧正确的部位触球，在迈步前控制支撑脚的位置，树立安全意识。 2、能利用学习的脚内侧传球的方法参与一系列的活动内容，完成课堂的学练任务，提高学生耐力、奔跑能力以及协调性。 3、通过观察、体验、竞赛等方法，学会课堂学习内容，发展学生的协调性、灵敏性，提高自身的体能，培养团结合作的精神。 概 述 第一、整节课都采用音乐控制来把握课堂的教学，音乐起学生们开始练习，音乐停学生立刻停下。这个方式对于把握课堂秩序有非常好的秩序，学生不需要分别老师不同的哨音所表达的意思，老师也不用通过复杂的口令来制约学生的各种动作，只需要简单的音乐停所有人停下练习，看向教师准备做下一个动作。 第二、课堂里引入了现代信息化技术，运用仪器控制着整节课所有的音乐播放，将队伍队形、规范的技术动作以及练习时的技术动作要求通过多媒体的方式呈现，吸引学生注意力的同时，也节省了很多示范的时间，提升课堂效率，将课堂时间最大程度的留给学生的练习。 第三、整节课的教学从一开始就采用分组合作的形式，首先是按照颜色把整个班级分成六组，分别在对应颜色的小圆盘上，且穿有对应颜色的背心，这样使得整节课虽然是散点的教学模式，但是学生一点不会混乱，因为他们非常清楚他们的位置对应的颜色在哪里。课堂的练习先是两人一组的合作模式，到后来3人一组、6人一组，保证了每个学生的练习强度和密度。合作的过程中每个学生还会有不同的任务和任务分工，使得孩子们从课堂上懂得社会分工的意义，将体育课的德育作用贯穿始终。 第四、基于课堂标准的教学评价。课堂一开始，每个学生的脚内侧的触球部位就有一张和他们站位颜色对应的小贴纸，以帮助他们巩固正确的触球部位。在课堂的教学过程中，每当看到有学生已经可以正确完成技术动作了，就会把这张贴纸撕下，贴在自己的身上，表示认可他这节课的学习成果了，这就体现了及时的教师对于学生的评价，那当其他的学生看到了有学生被撕下了贴纸，对于他们首先是个促进作用，另外在课堂总结的时候，学生自己看看自己的脚上，被撕下贴纸说明课堂收获比较丰富，还有贴纸说明技术动作还存在一定的小问题，那这个贴纸对于他们来说就是本节课自我评价做好的借助工作，同时看看其他同学的贴纸情况，可以很好的进行互相评价。 学科网（北京）股份有限公司 $