湖北省黄冈市黄梅县2022—2023学年下学期期末七年级教学质量监测数学试题

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2023-06-29
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黄梅县2023年春季期末七年级教学质量监测 二填空题(共3小题,每置3分,技24分】 数学试题 只5的平方根是 10如图,AB∥CD,∠DGE=10°,刚∠D的度数为 度 (时间:120分钟满分:120分) A B 一建择题(共8小题,每题3分,共24分)】 1.下列实数:3【416罩,污月.-1,其中无理数的个数有( E/130° D A1个 B.2个 G.3个 D4个 1山.小军伦备用约元线买甲,乙两件饮料共0瓶,已知甲饮料每程7元,乙女料每短4元,则小 2如图,在国边形A8CD中,速接AC,下列判断正稀的是 军数多能买 粗甲饮料 A若∠1=∠2,则AD∥C 12在方程5·y·a中,当x”·2时y=3,当x=1时7”0那么4+26= &若AB∥CD,则L3=44 3在平面直角坐标系中,裁段48的墙点坐标分别是A(02),8(2,·1),平移4B得到线股 C若∠MD+LBCD■180,则D夏BC 'B严若点A的对应点的坐标为(-1,0),则成8的对应点的坐标是 D若LBAD=LDGB,∠B=∠D.则B∥GD 4如图所示韵两第天平保持平衡,且每块巧克力的质量相等,每个梨诚的废量也相等,则一块 3.已知:<6,下列不等式形中正确的是() 巧克力的及最是尽 4-2>b-2a号>号 C3a+123b+11.2a3.25 巧克力 果冻 ■年▣ 4已完第三象限的点P(·4,·5),那么点P司x轴的距离为(》 4,-3 3 C.-5 D.5 50g码 5某公可十二月份生产丁甲、乙、两三种筋度台资,其产量所占百分此的部分信惠如国所景.已 LEO 知乙物资的产量为0万件,则甲物浅的产量是( 5,把一密笔记本分始几个学生如果年人分3本,那么余8本,如果言面的每个学生分5本那 L18万件 B.5万件 乙然 么最后一人救分不到3本.则共有笔记本为 16如图,起一张长方彩AGD纸片沿F折叠,∠CPE=7P,则LAEC: C.2万件 D.8万件 D 6在平页直角鱼标系中,若点(黑+3,·2+)在第回象限,则x的数值范国是() A+3《x《2 B.x《-3 Cx《2 D.1>·3 工.如旧,大餐方形A8CD中无重叠地放置9个形状,大小都相同的小长方形,已知大长方形的长 与宽的装为2,小长方形韵酒长为14,则图中空白部分的而积为()。 三解答题(共10小题,共2分】 L13 是9 7,(本6分)】 C.4 D.53 期-y"12 &如图,B∥CD,BE和DF分群平分LABF和∠CDE。 (1)解力程组: 7a+2y=15 2∠B-∠P■48°,则∠CDE的度数为() 2(x+1)>s-1 448“ 82 (2)解不等式组: 6+9∠2 C54 36 七年红散辱来2或第1页 8(本墨6分)已知x是·4的立方根,了的茸术平方根是不,求星+y的平方机 2从(本题10分)如图,已知4GAP5,∠1+∠2=0 9.(本题6分)知周,直线AB,CD相交于点0,0F平分∠40E,0F⊥CD,年足为0, (I)判断∠FAB与∠B0C的大小关系,并税明理由: 著L405▣120°,求∠0D的度数 (2)若AC平分∠FD,EP⊥BE于点E,∠FAD=76°,求∠GD的度数 20.(本题6分)已年点P叫2m◆4,m、1》, 试分刷根据下列条件,求出点P的生标 (I)点P在y轴上: D 《2)点P到x轴的距离为2,且在第四象限 21.(本题筒分6分)某市炸静景区有A,B.C,D,E等著名景点,该市前都门统计验制出23 25.(本短端分8分)“蛇排经济”带来了市场新话力,老张法备进A,B两刊类型的便携式风扇司 年“五·一”长段期同悠德情况统计图根据以下信息解客下列问愿: 地埔一条街出售.已知2台A型风扇和5台B型风扇进价共100元3台A型风响和2台B型风 (1)3年五·一·期间,孩市周边景点共接待奇客万人,帛形境计图中A景点历 南进输共2元 对应的要心角的度数是,条形统计图中B最点断对应的人数是一万人 (1)求A显风鼎B型风申连资的单价各是多少元? (2)银据近几年到该市鉴德人数增长趋势,预计2024年五·一·节将有初万游客愁择孩市鳖 (2)老张准备购进这两种民扇其100合,根据市场调在发现,4型风南情停情况比B型风扇好, 做,诗估计有多少万人会这择去E最点帐等 老张准备多购法A型风原,但数量不葱过B亚风鼻数量的3信,购进A,B两种风扇的总全有不超 过117心元想据以上信息,老套共有愿些法贺方案? 本人数万人 6〔本2分)如图1,在平面直角坐标系中,AMa,0).C62),且滨是,a+乏+(心-2)'■0,过C作CB ⊥1轴于B (1)求△C的面积: (2)若过B作后D∥AC交y轴干D,且AE,DE分划平分LCAB,∠0D8,如图2,求LED的 度数: 30% (3)在y结上存在

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