6《让我们的学校更美好》第二课时（教学设计）-统编版道德与法治三年级上册

《让我们的学校更美好》第二课时教学设计详案 适用教材版本： 统编版小学三年级上册道德与法治第一单元第六课 课时安排： 2课时 学情背景： 学生为小学三年级的学生，已经能够进行基本的思维和判断，但是对于社会责任感等概念的理解还比较模糊。在日常生活中，学生对于学校的环境和设施等方面的关注程度也有所不足。 教学目标： 1.能够发现学校的不足之处，积极为学校建设出谋划策。 2.了解作为学校集体中的一员，有责任关心学校的事情，增强责任感。 教学重点： 1.发现学校的不足之处，提出建议。 2.培养学生的社会责任感。 教学难点： 1.促使学生积极思考学校的问题，并提出切实可行的解决方案。 2.引导学生认识到自己作为学校集体中的一员，应该积极关心学校的事情。 教材分析： 本课程没有具体的教材，而是通过图片或视频的展示来引导学生思考学校的不足之处，并通过小组讨论的方式，让学生提出切实可行的解决方案。 课前准备： 1.学生手册/笔记本 2.教师准备一些学校的图片或视频 3.黑板/白板及彩色粉笔/马克笔 教学过程： 一、导入（5分钟） 教师介绍本课的主题：让我们的学校更美好。 教师说：“同学们，今天我们要学习的主题是‘让我们的学校更美好’，你们认为什么是美好的学校呢？” 请学生谈论一下学校的优点和不足之处，教师记录学生的回答。 教师说：“好的，那我们来谈一谈学校的优点和不足之处，你们可以说说自己对学校的看法和建议。”教师可以记录学生回答的内容，以备后续使用。 设计意图：通过让学生谈论学校的优点和不足之处，引导学生思考学校建设的重要性，以及学生在学校建设中的作用。 二、呈现（10分钟） 教师使用图片或视频展示学校的不足之处，例如：校园环境、设施设备、卫生条件、安全问题等。 教师说：“现在我给大家展示一些学校的照片或视频，这些照片或视频展示了学校的一些不足之处，例如校园环境、设施设备、卫生条件、安全问题等，请大家观察一下。” 教师引导学生对图片或视频进行观察并记录下来。 教师说：“现在大家可以用自己的观察和想象，记录下来自己对这些不足之处的看法和建议，写在笔记本上。” 设计意图：通过展示学校的不足之处，引导学生对学校的现状进行观察和思考，同时激发学生对学校建设的兴趣和热情。 三、讨论（15分钟） 教师组织学生进行小组讨论，让学生分享他们记录下来的问题，并让小组成员一起想出解决方案。 教师说：“现在，我们将分成小组，每个小组讨论自己记录下来的问题，并一起想出解决方案。” 教师巡视各组的讨论情况，指导学生在讨论的过程中，提出可行的建议。 教师说：“我会巡视各组的讨论情况，如果有需要帮助的地方，我会及时给大家指导。” 设计意图：通过小组讨论，让学生分享自己对学校的看法和建议，培养学生的合作能力和创造性思维能力。 四、汇报（5分钟） 请学生代表小组汇报他们讨论的结果和建议。 教师说：“现在，每个小组请派一位代表来汇报你们讨论的结果和建议。” 其他学生可以提问或补充。 教师说：“其他同学可以对他们汇报的建议提出问题或补充。” 设计意图：通过让学生代表小组汇报讨论结果和建议，加深学生对学校建设的认识和理解，同时提高学生的表达能力。 五、总结（5分钟） 教师总结学生的讨论，强调学生在学校建设中的重要性，鼓励学生积极关心学校的事情。 教师说：“同学们，你们的讨论非常棒，你们提出的建设性意见，将会对我们学校的建设起到积极的推动作用。我希望大家能够积极关心学校的事情，为学校的建设出谋划策。” 教师提醒学生，有责任维护学校的环境和设施，让学校更加美好。 教师说：“同时，我们也需要记住我们每一个人都有责任维护学校的环境和设施，让学校更加美好。” 设计意图：通过总结学生的讨论，强调学生在学校建设中的重要性，鼓励学生积极关心学校的事情，同时提醒学生有责任维护学校的环境和设施。 六、作业（5分钟） 请学生回顾今天的讨论，并写下他们认为最可行的建议，写在学生手册或笔记本上。 教师说：“请大家回顾一下今天的讨论，写下你们认为最可行的建议，并写在学生手册或笔记本上。” 鼓励学生在家里也关注自己的生活环境，提出改进意见。 教师说：“同时，我也希望大家在家里也关注自己的生活环境，提出改进意见，让我们的社区和城市更加美好。” 设计意图：通过作业，让学生回顾今天的讨论，巩固学习成果，同时鼓励学生在家里也关注自己的生活环境，提出改进意见，培养学生的社会责任感。 教学评价： 教师可以通过观察学生的讨论和小组汇报，以及学生作业的完成情况等多个方面来评价本节课的教学效果。 教学反思： 本课程设计旨在鼓励学生积极关心学校的建设，提高学生的社会责任感。在教学过程中，教师需要及时调整教学策略，确保学生能够积极参与讨论并提出可行的建议。同时，教师也需要引导学生认识到自己在学校建设中的重要性，培养学生对环境、