7《课间十分钟》第二课时（教学设计）-统编版道德与法治一年级上册

《课间十分钟》第二课时教学设计详案 适用教材版本： 统编版小学一年级上册道德与法治第二单元第七课 课时安排： 2课时 教学目标： 知识目标：了解课间活动的意义和重要性，掌握合理安排课间活动的原则和方法； 技能目标：提高学生的时间规划和管理能力，培养学生的安全意识和自我保护能力； 情感目标：培养学生的团队协作意识和互助精神，增强学生的自信心和自律意识。 教学重点： 合理安排课间活动的原则和方法； 提高学生的时间规划和管理能力； 培养学生的安全意识和自我保护能力。 教学难点： 如何合理安排课间活动的顺序和时间分配； 如何提高学生的安全意识和自我保护能力。 课前准备： 准备课件和图片； 准备课间活动表格； 准备演示文明安全地活动的道具或材料。 学情背景： 该课程适用于小学低年级学生，学生已经具备识字能力、自我管理能力和简单的团队协作能力，但对于课间活动的意义和重要性认识不够清晰，时间规划和管理能力较弱，安全意识和自我保护能力有待提高。 教材分析： 本课程主要教材为图片、课件和课间活动表格，通过问答、讨论、实践操作、辨一辨、演一演等多种方式，引导学生掌握合理安排课间活动的原则和方法，提高学生的时间规划和管理能力，培养学生的安全意识和自我保护能力。 教学过程： 一、导入（5分钟） 老师：同学们，上课间隙你们会做些什么？有哪些活动是重要的？有哪些是次要的？ 学生回答：我会喝水、上厕所、休息、玩耍等等。玩耍是重要的，而喝水和上厕所是次要的。 老师：好的，我们今天的话题是如何合理安排课间活动。你们觉得在安排课间活动时应该注意什么？ 【设计意图】通过问答的方式引导学生回忆自己在课间活动中的表现，以及对于课间活动的认知和观念，为后续探讨课间活动的合理安排打下基础。 二、讲解及讨论（15分钟） 老师：请看这张图片，这是学生在课间活动的场景。你们觉得哪些活动是重要的？哪些是次要的？ 学生回答：玩耍、活动是重要的，而喝水、上厕所是次要的。 老师：非常好，那么在安排课间活动的顺序和时间分配时，应该怎样合理安排呢？ 学生回答：先做重要的事情，再做次要的事情。 老师：对，这是非常重要的原则。那么这个原则是不是只适用于课间活动呢？ 学生回答：不是，这个原则在生活中也很重要。 【设计意图】通过展示图片和讨论的方式，让学生意识到课间活动中哪些活动是重要的、哪些是次要的，为学生合理安排课间活动提供指导，同时也提高了学生的逻辑思维和判断能力。 三、实践操作（15分钟） 老师：现在我给你们发放一份课间活动表格，请你们自行安排课间活动的顺序和时间分配，并在表格上标注哪些活动是重要的，哪些是次要的。 学生自行安排课间活动的顺序和时间分配，并在表格上标注哪些活动是重要的，哪些是次要的。 老师：请你们把表格拿给我看看，我来检查一下你们的课间活动安排是否合理。 【设计意图】让学生自行安排课间活动的顺序和时间分配，并在表格上标注哪些活动是重要的、哪些是次要的，使学生能够将前面所学的知识应用到实际生活中，同时也提高了学生的时间规划和管理能力，具有实践性和操作性。 四、辨一辨、演一演（5分钟） 老师：请看这张图片，这是一个不安全的课间活动场景。你们觉得哪些活动存在安全隐患？ 学生回答：在楼梯上奔跑、打闹、乱扔垃圾等等。 老师：非常好，那么我们应该如何文明安全地活动呢？ 学生回答：不在楼梯上奔跑、不打闹、不乱扔垃圾等等。 老师：对，文明安全地活动是我们必须要遵守的规则。现在我请几位同学来模拟演练一下文明安全地活动。 【设计意图】通过展示不安全的课间活动场景和演示文明安全地活动的方式，让学生认识到课间活动中存在的安全隐患，提高学生的安全意识和自我保护能力，同时也增强了学生的团队协作能力。 五、总结（5分钟） 老师：今天我们学习了如何合理安排课间活动，先做重要的事情，再做次要的事情，劳逸结合，文明安全。你们都掌握了吗？ 学生回答：掌握了。 老师：那么你们在以后的课间活动中，要注意合理安排时间、劳逸结合、文明安全活动。 【设计意图】通过总结和回顾，让学生深刻认识到合理安排课间活动的重要性，进一步提高学生的时间管理、安全意识和自我保护能力。 六、作业（5分钟） 老师：同学们，你们回家后请制作自己的课间活动表格，并写下自己的合理安排方案。 学生回答：好的。 老师：在制作表格的过程中，请注意先做重要的事情，再做次要的事情的原则。同时，你们也可以向家长、老师或者同学征求意见，一起讨论如何更加合理地安排课间活动。 【设计意图】通过布置作业的方式，让学生将所学知识运用到实际生活中，巩固和加深对于合理安排课间活动的认识和理解，同时也促进了学生与家长、老师或同学之间的交流和沟通。 板书设计： 合理安排课间活动 重要性 原则和方法 时间规划和管理 原则和方法 安全意识和自我保护 安全隐患 文明安全活动 教学