16.1 从永磁体谈起-【教材解读】2023秋九年级下册初三物理（沪粤版)

第十六章　电磁铁与自动控制 １６．１　从永磁体谈起 知识点一　认识磁体　【重点】 磁性和磁体 (１)磁性:物体能够吸引 铁、钴、镍等物质的性质叫 做磁性. (２)磁体:具有磁性的物体 叫磁体. (３)永磁体:能够长期保存 磁性的磁体叫做永磁体. (４)磁体的分类:根据来源 可分为天然磁体和人造磁 体;根据形状可分为条形磁 体、蹄形磁体、环形磁体等. 磁极:磁体的两端磁性最强,叫做磁极.磁极总是成对 出现.磁体磁性的强弱与磁极的指向分别如图所示. 探究磁极间相互作用的规律 操作 由于一些硬币中含有镍等 磁性材 料,故 磁 体 能 够 吸 引硬币.磁体不能吸引玻 璃、塑料等物质. 正确理解磁极 (１)自 然 界 中 不 存 在 只 有 单个磁 极 的 磁 体,而 且 一 个磁体也不可能有多于两 个的磁 极,磁 体 上 的 磁 极 总是成对出现. (２)把一根条形磁体分成几 段,或把几段条形磁体靠吸 引力合为一体,新得到的磁 体仍然只有两个磁极. (a) (b) １ (c) (d) 同名磁极相斥,异名磁极相吸. 磁化的方式 将磁铁的一极靠近或接触 铁钉. 将磁铁的一极在铁钉上沿 同一方向反复摩擦. 续表 现象 及 分析 当 N 极与 N 极 靠近时,两 N 极 相互远离,即相 互排斥 当S极与S极靠 近时,两 S极相 互远离,即相互 排斥 当 N 极与 S极 靠近时,两极相 互靠近,即相互 吸引 结论 磁极间相互作用的规律:同名磁极相互排斥,异名磁 极相互吸引 磁化与去磁 (１)磁化 ①探究“磁化” 　 现象:磁体靠近铁棒前, 铁棒不吸引铁屑,靠近 (或接触)时,铁棒吸引 铁屑. 分析:与磁体靠近(或接 触)后,铁棒具有了磁性. 归纳:使原来没有磁性 的物体获得磁性的过程 叫做磁化. ②理解磁化需要注意的两个问题 a．只有能被磁体吸引的物体才能被磁化. b．磁化时,被磁化的物体与磁化它的磁体相靠近(或接 触)的一端是异名磁极. (２)去磁 ①概念:使原来有磁性的物体失去磁性的过程叫做去磁. ②方法:不断敲击或放在火焰上加热等都可以使磁体 失去磁性. 【拓展】 硬磁体和软磁体 (１)钢被磁化后磁性不容易消失,这种能长期保留磁性 的磁体叫做永磁体(硬磁体). (２)铁被磁化后磁性容易消失,这种不能长期保持磁性 的磁体叫做软磁体. 【例１】如图是“追风者”磁浮列车悬浮原理的示意图. ２ 该列车通过磁体之间的相互作用,悬浮在轨道上方, 以提高运行速度.这里的相互作用是指 (　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　A．异名磁极相互吸引 B．同名磁极相互吸引 C．异名磁极相互排斥 D．同名磁极相互排斥 解析:由图可知,车厢起落架与导轨为异名磁极,所以 “追风者”磁浮列车悬浮是靠异名磁极相吸的原理工 作的. 答案:A 　知识点二　磁场和磁感线　【重点＋难点】 磁场:磁体周围存在着一种看不见的物质,这种物质 叫做磁场. 磁场的基本性质 磁场对放入其中的磁体产生力的作用,磁体之间的相 互作用和磁化现象都是通过磁场发生的.我们通常 用小磁针是否受到磁场的作用力来检验小磁针所在 的空间是否存在磁场. 研究磁场的方向 实验设计 及现象 放入条形磁体前, 小磁针指南北方向 → 放入条形磁体后,小 磁针的方向发生偏转　 归纳 磁场是有方向的,人们把小磁针在磁场中静止 时 N极所指的方向,规定为这一点的磁场方向 上海的磁浮列车专线是世 界第一条商业运营的磁浮 铁路. 转换法 磁场看不见、摸不着,我们 常用小磁针是否受到磁力 的作用来检验小磁针所在 的空间是否存在磁场,这运 用了转换法. 磁感线的提出者———法拉第 用磁感线来描述磁场,是英 国物理学家迈克尔􀅰法拉 第的天才构想.法拉第是 影响人类历史的伟大科学 家,在物理、化学方面有众 多成果,后面将要学到的电 磁感应就是他发现的. ３ 几种常见磁体的磁感线分布 甲　蹄形磁体 乙　同名磁极(N极) 丙　同名磁极(S极) 丁　异名磁极 磁感线 (１)实验探究:磁场的分布 实验过程:在桌子上放一 个条形磁体,在条形磁体 上放一块玻璃板,将铁屑 均匀地撒在玻璃板上,轻 轻敲击玻璃板. 现象:看到铁屑有规则地 排列起来. 　 归纳:为了形象地表示磁 场,我们仿照铁屑在磁场 中的分布图形,画出一条 条带有箭头的曲线,这样 的曲线叫做磁感线. (２)抓住五点,正确理解磁感线 ①磁场是真实存在于磁体周围的一种特殊物质,而磁 感线是人们为了形象直观地描述磁场而引入的带方 向的曲线,实际上磁感线并不存在.磁感线是为了形 象地描述磁场而建立的模型,正如研究光时,引入光 线一样,这里应用了模型法. ②磁感线是有方向的,在磁体外部总是从磁体的 N极 出发,回到S极.在磁体外部磁感线上的箭头方向是 由 N 极指向S极的,磁感线上任