(教案)第3单元 第4节 分析土壤形成的原因-【提分教练】2022-2023学年新教材高中地理必修第一册(鲁教版2019)

第四节　分析土壤形成的原因 “土，地之吐生物者也。”“二象地之下，地之中”即土壤是位于岩石面之上、地面之下的大地表层。“土壤”是“物出形也”，表示土壤能够生长植物。 你知道土壤是怎么形成的吗？土壤为什么能够生长植物吗？ 课标阐释 素养目标 预习线索 1．了解土壤的概念、结构及其组成。 2．结合土壤剖面，说明土壤的主要形成因素。 3．了解人为活动对土壤形成的影响。 1．人地协调观：了解土壤和人类活动的相互影响，形成保护耕地的意识。 2．综合思维：了解影响土壤形成的因素。 3．区域认知：了解不同地区土壤的分层与组成。 4．地理实践力：野外观察土壤剖面(室内观察土壤标本)。 一、认识土壤 1．土壤的定义：陆地表面具有一定肥力、能够生长植物的疏松表层。 2．土壤有一定的分层结构。发育成熟的土壤，从地面向下可分为腐殖质层、淋溶层、淀积层和成土母质层。 3．土壤剖面一方面反映了土壤的发育程度；另一方面，土壤的颜色、有机质含量等，可以在一定程度上反映环境因素对土壤形成过程的影响。 4．土壤的组成：由矿物质、有机质、水分和空气等物质组成。 　　 在下面的成熟土壤剖面图中填写数字表示的各层名称。 二、影响土壤形成的主要因素 1．成土母质 成土母质是土壤形成的物质基础，为土壤形成提供最基本的矿物质和无机养分。在其他条件相同的情况下，不同的成土母质会造成土壤性状的差异。 2．气候 气候为土壤的形成提供水分和热量，直接或间接地影响着矿物质风化、物质迁移和植物、动物、微生物活动，是土壤形成的动力因素。 3．生物 生物是土壤形成的决定性因素，它为土壤提供有机物，从而改变了土壤的结构，形成肥力。在生物因素中，植物起着最重要的作用。 4．地形 高度、坡度、坡向等地形因素影响着光照、热量和水分等条件，同时还影响物质的转换，进而影响土壤的发育。 5．时间 时间决定着土壤的发育进程。随着时间推移，土壤从无到有，从薄到厚，层次由少到多，逐步发育成熟。 6．人类活动 人类耕作活动，将自然土壤改造成为各种耕作土壤，改善土壤的结构与性状，提高土壤的生产能力；违反自然成土过程的人类活动，则会破坏土壤结构。 1．下列叙述正确的是(　　) A．土壤就是指陆地表层部分 B．有机质是土壤中矿物养分的主要来源 C．理想的土壤是指既能通气透水，又能蓄水保温的土壤 D．土壤肥力的高低取决于土壤中矿物质和有机质的协调程度 C　解析：土壤由矿物质、空气、水分和有机质组成。矿物质是土壤矿物养分的主要来源，土壤组成要素的相互协调程度能够决定土壤的肥力。 2．与一般的岩石相比较，土壤不具备的特征是(　　) A．具有一定肥力，能够生长植物 B．比较松散 C．裸露于地表 D．质密黏重，透水性能差 D　解析：要从土壤的概念上把握，土壤是指陆地表面具有一定肥力，能够生长植物的疏松表层。 读各种成土因素作用示意图，完成3～4题。 3．土壤形成过程中最活跃的因素是(　　) A．气候 B．地形 C．生物 D．成土母质 4．在土壤的发育过程中，成土母质主要影响土壤的(　　) A．有机质含量 B．物理性状和化学组成 C．发育程度和肥力大小 D．土层厚度 3．C　4．B　解析：第3题，根据所学知识判断，土壤形成过程中最活跃的因素是生物。生物通过光合作用合成有机物，有机物能够腐烂形成腐殖质，形成土壤中的有机质。第4题，在土壤的发育过程中，成土母质主要为土壤提供矿物质，影响土壤的物理性质和化学组成。 5．直接影响土壤肥力的形成和发展的是(　　) A．土壤矿物质 B．土壤有机质 C．土壤水分 D．土壤空气 B　解析：土壤由矿物质、有机质、空气和水分组成。土壤肥力高低的重要标志是有机质的含量。所以有机质直接影响土壤肥力的形成和发展。 陕西冉家沟流域(约35°N)丘陵广布，黄土深厚。由于毁林开荒，该流域土壤侵蚀严重。为了改善生态环境，该流域实施退耕还林工程，主要种植豆科落叶乔木刺槐。下表示意冉家沟流域不同种植方式的表层土壤状况。据此，完成6～7题。 孔隙度(%) 含水量(%) 有机质(g/kg) 氮含量(g/kg) 封山育林 48.5 14.5 15.2 1.17 乔灌结合 42.6 13.8 13.8 0.95 林草结合 42.5 14.1 15.2 1.12 乔木纯林 39.4 13.4 12.8 0.94 撂荒地 39.1 12.2 12.3 0.87 注：孔隙度是指土壤孔隙容积占土体容积的百分比。水与空气共存并充满于土壤孔隙中。 6．减轻土壤侵蚀最明显的种植方式是(　A　) A．封山育林 B．乔灌结合 C．林草结合 D．乔木纯林 7．除减轻土壤侵蚀外，该退耕还林工程还能(　C　) A．增加土壤矿物质 B．提高土壤坚实度