第六单元 13.读书目的和前提 上图书馆(学案)-【成才之路】2022-2023学年高中新教材语文必修上册同步学习指导(统编版2019)

2023-10-19
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 必修上册
年级 高一
章节 13-1 *读书:目的和前提/黑塞,13-2 *上图书馆/王佐良
类型 学案
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 3.41 MB
发布时间 2023-10-19
更新时间 2023-10-19
作者 河北万卷文化有限公司
品牌系列 成才之路·高中新教材同步学习指导
审核时间 2023-06-28
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价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

!" ( #$%&' RJ) 活动3.【提示】因果论证是议论文常用的分析说理方法。课文 的第7段是一个醒目的独句段(“所以我们要运用脑髓,放出 眼光,自己来拿!”)。劈头一个关联词“所以”提示注意:前面 所论,都属于要“自己来拿”的原因。究竟是什么原因呢?首 先是由“闭关主义”导致了“送去主义”。“送去主义”乃是一 种“有往无来”的卖国行径,必然要造成严重的后果:从长远 看,是亡国灭种;从现实情况看,是招致帝国主义的进一步侵 略,使中国更加殖民地化。 延伸·审美鉴赏与创造 学以致用 【示例】拿洗脸作比方,我们每天都要洗脸,许多人并且不只洗 一次,洗完之后还要拿镜子照一照,要调查研究一番,生怕有什 么不妥当的地方。你们看,这是何等有责任心呀!我们写文章, 作演说,只要像洗脸这样负责,就差不多了。拿不出来的东西就 不要拿出来。须知这是要去影响别人的思想和行动啊!一个人 偶然一天两天不洗脸,固然也不好,洗后脸上还留着一个两个 黑点,固然也不雅观,但倒没有什么大危险。写文章作演说就不 同了,这是专为影响人的,我们的同志反而随随便便,这就叫作 轻重倒置。 13.读书:目的和前提  上图书馆 预习·语言建构与运用 基础梳理 1. ài   bá   jìn   bì   qiāng   máo   lù   zhòu   lán   xùn   qióng  zhuì  xiào 3.(1)练习:①修养  ②教养  (2)练习:①领略  ②领会 (3)练习:①衷情  ②钟情 探究·思维发展与提升 任务探究 (一)领读课文 1.【提示】(1)目的:读书绝不是要使我们“散心消遣”,倒是要 使我们集中心智;不是要用虚假的慰藉来麻痹我们,使我们对 无意义的人生视而不见,而是正好相反,要帮助我们将自己的 人生变得越来越充实、高尚,越来越有意义。 (2)前提:以个人的阅读兴趣为前提,同时还必须要以个 性或人格作为前提。 2.【提示】(1)公书林,清华图书馆,包德林图书馆,英国博物馆 的圆形图书馆。 (2)时间顺序。作者是按照自己的成长过程来记述这几 个图书馆的。 (二)精研课文 任务一: 活动1.【提示】第3段紧承前一段分析“获得教养要研读世界文 学”这一问题,指出要想建立与世界文学的生动联系,读者首 先要认识自己,要根据自己的兴趣阅读。 第4段又进一步指出读书不在于数量,因为“教养得有一个可 教养的客体作前提,那就是个性或人格”,确立了自己对读书前提 的观点。 然后作者用第5、6两段,以自己的读书经历为例来证明 这一观点。 这样,作者先讲道理后摆事实,深入论证了“读书的前提 是读者个性或人格的追求”这一观点。 活动2.【提示】(1)引用西蒙娜·德·波伏瓦的名言,是为了引 出自己对图书馆读书生活的热爱,达到提纲挈领,为整篇文章 奠定基调的作用。 (2)引用莎士比亚的台词,说明人类创造了知识理性。 使文章说明问题、阐明观点时增强说服力,具有突出中心的 作用。 (3)引用了西蒙娜·德·波伏瓦名言和莎士比亚的台 词,增加文章的可读性,丰富了文章的内涵。 任务二: 活动1.【提示】(1)最重要的途径之一:研读世界文学,逐渐熟 悉掌握各国作家和思想家的作品,尤其是他们在作品中留给 我们的思想、经验和理想的巨大财富。特别是对每一部思想 家或作家的杰作要深入理解,从中挖掘出作品中深刻的生命 意义,以期帮助自己树立正确、积极的人生观。 (2)特点:①无止境。一个文化发达的民族的全部文学 以及整个人类的文学是广博无边的,研读是无止境的。②发 展性。文学的解读,会随着读者的经历、思想、经验积累等和 文学本身的发展不断地发展变化。 (3)对人生的作用:①领略人类所思、所求的广阔和丰 盈。②建立人与人之间和谐的、息息相通的关系。③使自己 生活的节奏跟上时代发展的脉搏。④使我们自己的人生越来 越充实、高尚、有意义。 活动2.【提示】①相同之处:意在通过叙述自身的读书生活证明 读书有益。②不同之处:《读书:目的和前提》侧重于引导读 者富有个性、生动热情地与书籍打交道,倡导人们通过读书来 提升修养,所以叙述时内容偏重于阅读过程中爱好的发现、培 养,思想境界的提升;《上图书馆》侧重于呈现图书馆给作者 带来的裨益,所以叙述时内容偏重于描写作者在多所图书馆 的感受和收获,表达了作者的感念之情。 活动3.【提示】观点一:不矛盾。作者所主张的“精”读,是指对 待经典的作品而言,这样的作品往往历久弥新。但经典是需 要筛选的,书海茫茫,不是每一本书都适合自己的品位和个性 需求,只有读过了才能明确它的价值,才能确定它是否对自己 修养的提升有所裨益。所以,“博”读还是很重要的。 观点二:不矛盾。文章开头提及图书馆之乐,主要从获取 知识和开阔眼界的角度,在“公书林”中,满足了王佐良对斯 蒂文生的小

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