第二单元 单元研习任务（PPT课件）-【赢在微点】轻松课堂2023-2024学年新教材高中语文选择性必修上册（统编版）

高中语文 选择性必修 上册 赢在微点 轻松课堂 语文 第二单元 先秦诸子作品 单元研习任务 单元研习任务 轻松课堂 高中语文 选择性必修 上册 第 页 赢在字里行间 单元研习任务 轻松课堂 高中语文 选择性必修 上册 第 页 赢在字里行间 单元研习任务 轻松课堂 高中语文 选择性必修 上册 第 页 赢在字里行间 单元研习任务 轻松课堂 高中语文 选择性必修 上册 第 页 赢在字里行间 单元研习任务 轻松课堂 高中语文 选择性必修 上册 第 页 赢在字里行间 单元研习任务 轻松课堂 高中语文 选择性必修 上册 第 页 赢在字里行间 单元研习任务 轻松课堂 高中语文 选择性必修 上册 第 页 赢在字里行间 单元研习任务 轻松课堂 高中语文 选择性必修 上册 第 页 赢在字里行间 单元研习任务 轻松课堂 高中语文 选择性必修 上册 第 页 赢在字里行间 单元研习任务 轻松课堂 高中语文 选择性必修 上册 第 页 赢在字里行间 单元研习任务 轻松课堂 高中语文 选择性必修 上册 第 页 赢在字里行间 单元研习任务 轻松课堂 高中语文 选择性必修 上册 第 页 赢在字里行间 单元研习任务 轻松课堂 高中语文 选择性必修 上册 第 页 赢在字里行间 单元研习任务 轻松课堂 高中语文 选择性必修 上册 第 页 赢在字里行间 单元研习任务 轻松课堂 高中语文 选择性必修 上册 第 页 赢在字里行间 单元研习任务 轻松课堂 高中语文 选择性必修 上册 第 页 赢在字里行间 如何审题与立意 淡化审题!这是当前高考作文圈子里颇为流行的一句口号。近年来,各考区高考作文题目去模式化,追求开放性,确实让考生在审题方面轻松了很多。 “给定鲜明的主题,只要练好表达,用好素材,就可以轻松搞定高考作文!” “只要扣住材料内容,围绕时代主旋律写作,谁都可以笑傲考场!” ………… 事实确实是这样的吗?两种表情可以说明问题。 表情一:考生兴高采烈地从语文考场中走出来,脸上写满自信。 表情二:考试全部结束,考生认真阅读专家在网上的分析,脸色变得凝重。 淡化审题并不意味着可以忽略审题,命题者有清楚的命题意图,但一些学生并没有真正领会,从而导致作文即使不跑题,也不完全符合题意。产生这一现象的原因,就是对题目要求缺少全面思考,对一些相关的限制性内容没有充分把握。那么,常见的失误类型,可以归纳为以下几种: 1.另起炉灶型 规范:题目之所以会给出材料,其实是一种对学生立意方向的限定,是以间接的方式告诉学生无论“写什么”,都应该从所给的材料中提炼出具体的方向。如果写议论文,这就叫作“缘事而发”,所以学生提观点时必须引述材料。这样,就等于清楚地告诉阅卷老师,自己的立意点是从材料的哪个角度切入的,让阅卷老师看得明白。 失误:有些学生在整个写作过程中,对材料既不明引,也无暗合,而是在阅读材料的基础之上,选择一个与材料相关的角度为立意方向。这样的审题立意过程,会让阅卷者感觉观点不知从何而来。 对策:开篇用简洁的语言引述材料并做相应的分析,告诉阅卷老师所提观点的切入点。 引述材料有很多种形式,可以对材料进行概括性的理解,挖掘出深刻的观点;也可以由材料内容进行合理迁移,引申出具体的写作方向;还可以对材料所反映的现象进行升华,将其上升为社会的共性。不论哪种形式,都可以让自己的立意有据可依,有根可寻。 示例:阅读下面的材料,按要求完成作文。 1998年12月19日,著名作家、学者钱锺书去世。彼时敬仰钱锺书先生的读者们通过电视、广播、报纸得知消息后,到书店排队购买《围城》,以此来纪念他。 2018年3月14日,现代最伟大的物理学家之一霍金去世,朋友圈转发悼念文章,“云悼念”“云戴孝”轰轰烈烈,而很多人却连霍金的英文全拼以及他研究的内容都毫不了解。 要求:围绕材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。不少于800字。 两则材料反映的话题是“纪念”,但有些学生看到钱锺书、霍金这两位名人后,便从“名人效应”的角度谈开去。 2.南辕北辙型 规范:每一则材料,都承载着命题者鲜明的倾向性,需要学生从整体上进行理解,充分把握材料内涵,树立正确的立意方向。 失误:有学生审题时不能抓住材料的整体感情倾向,错误地理解材料所反映的立意态度,分不清材料中的褒贬,从而造成立意上的偏差。 对策:抓住细节,寻找表达材料感情倾向的关键词。 此类具有感情倾向的材料作文,材料中一定会有一些关键词表明其感情倾向,是贬或是褒。因此学生必须紧盯着材料中的某些关键词,明白其感情色彩,在其感情基调的基础上行文立意,