1.2.2 生物与环境组成生态系统 课件-2023-2024学年人教版生物七年级上册

《生 物》 七年级上册 第二章 了解生物圈 题目 1.在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验是 。 2.环境中的生态因素包括： 和 。 3.生物与生物之间存在 、 、 、 等关系。 4.生物在 环境的同时，也 和改变着环境。 5.最大的生态系统是 。 对照实验 生物因素 非生物因素 捕食 竞争 合作 寄生 适应 影响 生物圈 第二节 生物与环境组成的生态系统 最大的生态系统是 。 生物圈 第二节 生物与环境组成的生态系统 什么是生态系统？ 第二节 生物与环境组成的生态系统 什么是生态系统？ 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 判断以下描述是否是生态系统？ 一片树林 （ ） 一块农田（ ） 班级的所有同学 （ ） 一个湖泊（ ） 一片草原上的所有生物（ ） ✘ ✔ ✘ ✔ ✔ 生态系统的组成 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 腐烂的树干上长出许多真菌 啄木鸟在树上找虫子吃 1、树与昆虫幼虫之间，昆虫幼虫与啄木鸟之间是什么关系？ 吃与被吃的关系 生态系统的组成 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 腐烂的树干上长出许多真菌 啄木鸟在树上找虫子吃 2、树腐烂的树桩最终会消失吗？ 会消失 生态系统的组成 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 腐烂的树干上长出许多真菌 啄木鸟在树上找虫子吃 3、在生态系统中，植物，动物和真菌分别扮演着什么角色？ 生产者、消费者、分解者 生产者、消费者、分解者 植物：通过光合作用制造有机物，为自身和动物提供营养。 生产者 美丽的花海 茂盛的农作物 生产者、消费者、分解者 动物：直接或间接地以植物为食 消费者 羊吃草 猎豹捕食斑马 生产者、消费者、分解者 真菌、细菌：分解动植物的遗体 分解者 真菌和细菌使苹果腐烂 长在树干上的蘑菇 生产者、消费者、分解者 消费者 生产者 分解者 生物部分 非生物部分 生态系统 植物 动物 细菌、真菌 ：阳光、空气和水等 想一想 ：生产者、消费者、分解者之间是什么关系呢？ 生产者、消费者、分解者之间的关系 生产者 消费者 消费者 分解者 生产者、消费者、分解者之间相互依存，相互制约。 树叶 青虫 燕子 食物链 食物链 食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。例：草→兔→狐 兔吃草 狐吃兔 食物链 请据图写出“螳螂捕蝉，黄雀在后”中的食物链。 树叶 → 蝉 → 螳螂 → 黄雀 注意：食物链中不包括分解者 树叶 螳螂 蝉 黄雀 食物链的书写 （1）起始环节是生产者，其次是植食性动物，然后是肉食性动物。 （2）用箭头连接 。 （3）箭头指向捕食者，箭头代表能量流动方向。 食物链 食物链的书写 （1）起始环节是生产者，其次是植食性动物，然后是肉食性动物。 （2）用箭头连接。 （3）箭头指向捕食者，箭头代表能量流动方向。 食物链 食物链的书写 （1）起始环节是生产者，其次是植食性动物，然后是肉食性动物。 （2）用箭头连接。 （3）箭头指向捕食者，箭头代表能量流动方向。 食物网 在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。 食物网 箭头代表物质和能量流动方向，说明：物质和能量沿着食物链、食物网递减，有毒物质沿着食物链、食物网递增。 富集现象 生态系统的调节能力 生态系统越复杂，调节能力越强。 $