1.2.1 生物与环境的关系 课件-2023-2024学年人教版生物七年级上册

《生 物》 七年级上册 第二章 了解生物圈 题目 下列生物按生活环境划分到一组的是 ( ) A.猫头鹰和鼠 B.鱼和河水 C.空气和阳光 D.狗和水草 A 下列生物按形态结构特点归类错误的是( ) A.玉米和小麦 B.藏羚羊和蚂蚁 C.珊瑚和珊瑚虫 D.大肠杆菌和草履虫 C “离离原上草,一岁一枯荣”,这种生命现象说明生物体具有( )特征 A.呼吸 B.排出体内废物 C.对刺激作出反应 D.生长和繁殖 D 题目 下列属不属于生物现象? 1.火山喷发出岩浆 2.闪电和雷声 3.蝌蚪变青蛙 4.课桌生锈 5.苹果上长出的霉斑 第一节 生物与环境的关系 1.举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。 2.举例说明生物与生物之间有密切的联系。 3.举例说出生物能够适应和影响环境。 4.体验科学探究的一般过程,尝试控制实验变量和设计对照实验。 书本预习 什么是生物圏? 地球上所有的生物与其环境的总和 最大的生态系统 环境中的生态因素 生态因素 影响生物的生活和分布的因素 生物圈 地球上所有生物 环境 生物因素 非生物因素 举例 小麦田示意图 1.图中有哪些生物因素? 2.图中有哪些非生物因素? 3.生物因素对小麦的影响。 4.非生物因素对小麦的影响。 非生物因素对生物的影响 非生物因素对生物的影响 讨 论 它们的耳朵大小主要与生活环境中的哪种因素有关? 【实验】非生物因素对生物的影响 探究光对鼠妇生活的影响 鼠妇又称“潮虫”“西瓜虫”,身体略呈扁平,分节。灰褐色或黑色。在花盆、石块底下等阴暗地方看到鼠妇,而在明亮的地方不会看到。当搬开花园、庭院中的花盆或石块,它很快就爬走了。为什么呢? 【实验】非生物因素对生物的影响 2.作出假设 鼠妇适于生活在阴暗的环境中,光会影响鼠妇的生活。 作出假设的依据:在花盆、石块下等阴暗的地方看到了鼠妇,而在明亮的地方没有看到。当把花盆、石块搬走后,鼠妇很快就爬走了。 1.提出问题 光会影响鼠妇生活吗? 【实验】非生物因素对生物的影响 材料用具:每个小组10只鼠妇,湿土,铁盘(或塑料盘、纸盒),纸板,玻璃板 实验装置:在铁盘内放上一层湿土,以横轴中线为界,一侧盖上纸板,另一侧盖上玻璃板,这样在盘内就形成了阴暗和明亮两种环境 探究:光对鼠妇生活的影响 3.制订计划 设计明暗不同但相通的两种环境,各放入等量的鼠妇若干只,看哪边鼠妇多。 【实验】非生物因素对生物的影响 阴暗、潮湿环境 明亮、潮湿环境 鼠妇各5只,水分相同,温度相同 【实验】非生物因素对生物的影响 ① 全班分成6个小组进行实验 ② 将鼠妇放入实验装置,两侧中央各放5只鼠妇,静置2min 。 ③ 每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计10次。 方法步骤: 探究:光对鼠妇生活的影响 3.制订计划 【实验】非生物因素对生物的影响 2 min 3 min 4 min 5 min 6 min 7 min 8 min 9 min 10 min 11 min 明亮 阴暗 分钟 环境 探究:光对鼠妇生活的影响 4.实施计划 4 4 3 2 4 2 3 1 1 2 6 6 7 8 6 8 7 9 9 8 【实验】非生物因素对生物的影响 探究:光对鼠妇生活的影响 5.得出结论 光会影响鼠妇的生活 6、表达和交流 向全班同学汇报小组的探究过程和结果,计算出全班各组10次数据的平均值。对全班平均值进行分析得出的结论,与小组的结果进行比较。 注意:做完实验后将鼠妇放回大自然 思考 阴暗、潮湿环境 明亮、潮湿环境 鼠妇各5只,水分相同,温度相同 1、这个实验所探究的非生物因素是什么?还有哪些因素对该动物有影响? 答:实验探究的非生物因素是光照,温度、水分等因素对鼠妇生活都有影响。 思考 阴暗、潮湿环境 明亮、潮湿环境 鼠妇各5只,水分相同,温度相同 2、如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验要探究的因素引起的? 答:采用对照实验,可以保证除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同。 思考 如果只用1只鼠妇做实验,结果具有偶然性,用10只鼠妇做实验,可以减小误差。 3、为什么要用10只鼠妇做实验?只用一只行吗? 答: 一个组的平均值,容易存在误差,不一定能反映真实情况。计算多次实验的平均值可以减小误差。 4、为什么要计算全班各组的平均值? 答: 小结 阴暗、潮湿环境 明亮、潮湿环境 鼠妇各5只,水分相同,温度相同 在研究 光照条件 对 鼠 妇 的影响时,进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做: 。 对照实验 一种条件 研究对象 举一反三:探究 湿度 对鼠妇生活的影响 在研究 一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做对照实验。 光照? 温度? 水分? 鼠妇数量? 次数? 平均值? 温度 课堂总