第六单元 碳和碳的氧化物 考前复习笔记-【教材解读】2023秋九年级上册初三化学（人教版)

化学　九年级　上册 ２２２　 考前复习笔记 第六单元　碳和碳的氧化物 ２２３　 专题一　气体的实验室制取 &! "#! K!* U  化学　九年级　上册 ２２４　 【例１】(内蒙古呼伦贝尔)请根据下面常 用化学实验装置回答以下问题. A 　 B 　 C 　 D 　 E 　 F 　 G (１)写出仪器①的名称:　　　　. (２)实验室选用 B装置制取氧气的化 学方程式为　 　　 　　　　　 　. (３)若用F装置收集氧气,当　　　　 时开始收集,收集完氧气后用玻璃片 　　　　(填“磨砂”或“光滑”)一面盖 住集气瓶口,　　　　(填“正放”或 “倒放”)在桌面上. (４)若用 G 装置通过排空气的方法收 集氧气,验满的方法是 　 　. (５)实验室制取 CO２的化学方程式为 　　　　　　　　　　　　　　　. (６)实验室制取 CO２时,为了控制反应 速率和节约药品,最好选择　　　　 (填字母)作为发生装置.检验生成气 体是CO２所选用的试剂为 　. 思路分析 (１)仪器①的名称是长颈漏斗. (２)实验室选用B装置制取氧气的化学 方程式为２H２O２ MnO２ 􀪅􀪅􀪅２H２O＋O２↑. (３)若用F装置收集氧气,当导管口有 气泡均匀连续冒出时开始收集,收集 完氧气后用玻璃片磨砂一面盖住集气 瓶口,氧气的密度比空气的大,应该正 放在桌面上. (４)若用 G 装置通过排空气的方法收 集氧气,验满的方法是将带火星的木 条放在集气瓶b口,若木条复燃,说明 氧气已收集满. (５)实验室制取 CO２的化学方程式为 CaCO３＋２HCl􀪅􀪅CaCl２＋H２O＋CO２↑. (６)实验室制取 CO２时,为了控制反应 速率和节约药品,最好选择 C 作为发 生装置;检验生成气体是 CO２所选用 的试剂为澄清石灰水. 答案 (１)长颈漏斗 (２)２H２O２ MnO２ 􀪅􀪅􀪅２H２O＋O２↑ (３)导管口有气泡均匀连续冒出　磨 砂　正放 (４)将带火星的木条放在集气瓶b口, 若木条复燃,说明氧气已收集满 (５)CaCO３＋２HCl􀪅􀪅CaCl２＋H２O＋ CO２↑ (６)C　澄清石灰水 神通广大的“万能瓶” 　　(１)装 满 水 时:排 水 法 收 集 气 体 (图①),短管进气长管出水. 　　(２)装半瓶液体时:洗气、干燥气体 或除杂质(图②),气体长进短出. 　　(３)不装液体时:用排空气法收集气 体(图③),密度比空气密度大的,b进c 出,密度比空气密度小的,c进b出. 第六单元　碳和碳的氧化物 ２２５　 专题二　碳和碳的氧化物 １．从碳和碳的氧化物体会物质结构、性 质、用途之间的关系 (１)金刚石和石墨. 两者组成相同(宏观上都只由碳元素组 成,微观上都由碳原子构成),其化学性 质相同.但它们的原子排列方式不同, 导致两者物理性质差异较大. (２)一氧化碳和二氧化碳. 两种气体的组成元素相同,但分子构成 不同,导致两者物理性质和化学性质有 较大差异. (３)无论是碳的单质还是碳的氧化物, 都体现了一个重要的化学思想和规律: ２．碳及含碳化合物之间的相互转化 【例２】(山东东营,改编)已知A、B、C、D、 E是九年级化学中常见的五种物质,均 含有同一种元素.其中,只有 A 为单 质,B和 C含有的元素完全相同,D与 其他四种物质属于不同的类别,E是大 理石的主要成分,它们在一定条件下 的转化关系如下图所示(反应条件和 部分反应物、生成物已省略),请回答: (１)D的化学式为　　　　. (２)写出下列反应的化学方程式: A→C: 　; B→E: 　. 在日常生活中,对可能有物质 C生成 的情况,我们应怎样处理 　. (３)请写出由 A 的组成元素组成的两 种单质的名称　　　　.A 的单质之 间组成元素虽然相同,但性质、用途却 有着明显的差异,其原因是　　　　 　　　　.由此,你对物质的结构、性 质、用途之间的关系有什么认识　　 　　　　　　　　　　　.A 的单质 用途非常广泛,请举出一例 　. 思路分析 本题关键是推断出五种物质. 由题意知 E 是大理石的主要成分,为 CaCO３.五种 物 质 都 含 有 碳 元 素,A 为碳单质,B、C为碳的氧化物,其中 B 为CO２,C为 CO.D 与其他物质类别 不同,为H２CO３. 答案 (１)H２CO３　(２)２C＋O２ 点燃 􀪅􀪅２CO CO２＋Ca(OH)２􀪅􀪅CaCO３↓＋H２O 燃烧处理(或其他合理答案) (３)金刚石、石墨(或其他合理答案)　 原子排列方式不同　结构决定性质, 性质决定用途　石墨可制作电极 推断题解题的一般思路 化学　九年级　上册 ２２６　 专题 运用二氧化碳的事实性知 识,学习研究物质的基本模式 通过学习本单元二氧化碳的性质、 用