第七单元 实验活动3 燃烧的条件-【教材解读】2023秋九年级上册初三化学（人教版)

第七单元　燃料及其利用 ２４９　 实验活动３　燃烧的条件 O,+ １．加深对燃烧条件的认识,进一步了解灭 火的原理. ２．体验实验探究的过程. O* 烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、三脚架、 薄铜片. 酒精、棉花、乒乓球、滤纸、蜡烛、剪刀、 火柴、水. O?A １．探究燃烧条件之一———有可燃物 　　 现象:蘸有酒精的棉花燃烧,蘸有水的 棉花不燃烧. 结论:燃烧的条件之一是有可燃物. ２．探究燃烧条件之一———温度达到着 火点 第一步: 现象:滤纸碎片和乒乓球碎片均迅速 燃烧. 结论:滤纸碎片和乒乓球碎片均为可 燃物. 第二步: 　　 现象:乒乓球碎片燃烧,滤纸碎片不 燃烧. 结论:燃烧条件之一是温度要达到可燃 物的着火点. ３．探究燃烧条件之一———需要有氧气 现象:烧杯外的蜡烛仍燃烧,烧杯内的 蜡烛很快熄灭. 结论:燃烧的条件之一是与氧气接触. KM" 　(１)实验探究１中,若两团棉花在酒精 灯上加热时间较长,会发生什么现象? 请解释原因. 提示:若在酒精灯上加热时间过长,两 团棉花都会燃烧.原因为:①蘸有酒 精的棉花因酒精燃烧放出的热量传给 了棉花,使其温度上升达到棉花的着 火点,引起棉花燃烧;②蘸有水的棉花 因水分蒸发完之后,棉花便曝露在酒 精灯的火焰中,其温度上升,且棉花与 空气接触,也达到了燃烧所需的三个 条件,引起棉花燃烧. (２)如果将实验探究２的第二步操作 中的乒乓球碎片和滤纸碎片换成木屑 和煤粉进行实验,会有什么现象发生? 说明了什么? 化学　九年级　上册 ２５０　 提示:现象是木屑先燃烧而煤粉后燃 烧.说明着火点低的可燃物易燃烧, 着火点高的可燃物不易燃烧. (３)影响可燃物燃烧的剧烈程度有哪 些相关因素? 提示:①温度.②氧气的浓度.③可 燃物与氧气(或空气)的接触面积. O@3 １．如图所示,把同样大小的滤纸碎片和 乒乓球碎片分开放在一块薄铜片的两 侧,持续加热铜片的中部,下列有关实 验的叙述中错误的是 (　　) A．滤纸碎片和乒乓球碎片切勿取大块 B．实验过程中要从侧面观察现象 C．实验过程中乒乓球碎片先燃烧,滤纸 碎片后燃烧 D．实验说明燃烧的条件之一是与氧气 (或空气)充分接触 ２．下列探究燃烧条件的实验中,只能得出 “燃烧需要温度达到可燃物的着火点” 的是 (　　) A 　 B C 　　　 D ３．探究燃烧的条件,有利于人们更好地利 用燃烧为我们的生活及社会发展服务. 下列对比实验设计与所研究的条件,对 应关系不正确的是 (　　) 甲 　　　　　 乙 丙 　　 丁　 A．甲和乙:可燃物 B．丙和丁:氧气 C．乙和丁:可燃物 D．丙:温度达到可燃物的着火点 ４．用如图所示的装置进行实验,研究可燃 物燃烧的条件.已知:白磷的着火点为 ４０℃,红磷的着火点为２４０℃. (１)当 H２O２溶液与 MnO２接触时,发生 反应的化学方程式为　　　　　　　 　　　　　　　　. (２)向 Y 形管中挤入 H２O２溶液后,烧 杯中导管口有气泡冒出,刚开始白磷不 燃烧,一段时间后白磷燃烧,此现象证 明可燃物燃烧的条件是 　; 证明可燃物燃烧的另一个条件,依据的 现象是　　　　　　　　　　　　　. 化学　九年级　上册 ２６２　 实验活动２　二氧化碳的实验 室制取与性质 １．B　２．B　３．D　４．B ５．(１)２HCl＋CaCO３􀪅􀪅CaCl２＋CO２↑＋ H２O (２)溶液变红色 (３)CO２＋Ca(OH)２ 􀪅􀪅CaCO３↓＋H２O (４)密度比空气的大,不可燃,不助燃 分化点专题四　实验室制取气体 １．D　２．C ３．(１)CaCO３＋２HCl􀪅􀪅CaCl２＋H２O＋ CO２↑　BD (２)２KMnO４ △ 􀪅􀪅K２MnO４＋MnO２ ＋ O２↑　将带火星的木条放在集气瓶 口,若木条复燃,则氧气已集满 (３)④⑤①⑥③②　(４)①② 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 第七单元　燃料及其利用 课题１　燃烧和灭火 １．(１)③　④　(２)②　④ (３)不对　实验④中白磷温度达到了着 火点,只要通入氧气,就符合燃烧的条 件,白磷在热水里就会燃烧 ２．B　３．C　４．B　５．B　６．B １．B　２．A　３．A　４．C　５．D　６．C ７．(１)可燃物　木柴与空气的接触面积 (２)用灯帽盖灭　隔绝氧气(或空气) ８．A ９．(１)①中白磷不燃烧,②中白磷燃烧 (２)水吸收了部分热量,使温度未达到 纸片的着火点 课题２　燃料的合理利用与开发 １．C　２．D　３．A　４．D ５．(１)ABC (２)２NaOH＋SO２ 􀪅􀪅Na２SO３＋H２O (３)H２O　(４)②③ ６．A　７．B １．A　２．C　３．A　４．B　５．D ６．(１)化