第九单元 到实验室去：探究金属的性质-【教材解读】2023秋九年级下册初三化学（鲁教版)

化学　九年级　下册 １５２　 到实验室去:探究金属的性质 O,+ １．探究金属的物理性质,认识金属材料在 日常生活中的用途. ２．探究金属的化学性质,认识金属活动性 顺序,了解防止金属锈蚀的简单方法. O* 仪器 坩埚钳、酒精灯、药匙、试管 药品 铝粉、镁带、锌片、铁粉、稀盐酸、稀硫 酸、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液、硝酸 银溶液、氯化钠溶液 用品 细铜丝、细铁丝、铁钉、铝箔、陶土网、 白炽灯的灯丝、订书钉、易拉罐、铝合 金制品、不锈钢餐具等;电池、小灯泡、 导线、磁铁;砂纸、火柴、胶水 O?A 一、金属的物理性质 　实验１:观察金属的颜色和光泽 实验 步骤 用砂纸打磨细铜丝、细铁丝、铝箔、 白炽灯的灯丝、订书钉等,用滤纸 (或软布)擦拭后观察颜色和光泽 现象和 结果 金属制品均有金属光泽,除铜丝呈 紫红色外,其余金属都呈银白色 分析和 结论 金属都具有金属光泽,大多数呈银 白色,铜呈紫红色 实验２:弯折金属探究金属的硬度 实验 步骤 选择几种金属制品,尝试一下是否 容易被弯曲、折断 现象和 结果 大多数金属制品容易被弯曲、不易 被折断 分析和 结论 金属具有一定的柔韧性 实验３:探究金属的导热性 实验 步骤 选择铁丝、铝箔、铜丝,手持金属的 一端,在酒精灯火焰上烘烤另一端 (注意时间不要太长,以免烫伤!), 试试金属的传热能力 现象和 结果 加热金属后另一端感到发热,铜丝 热得最快,铁丝最慢 分析和 结论 大多数金属具有良好的导热性,导 热性:铜＞铝＞铁 实验４:探究金属的导电性 实验 步骤 利用电池、小灯泡试试实验３中的 三种金属的导电能力 现象和 结果 用铜丝连接的小灯泡最亮,用铁丝 连接的小灯泡最暗 分析和 结论 大多数金属具有良好的导电性,导 电性:铜＞铝＞铁 实验５:探究金属是否能够被磁铁吸引 实验 步骤 用磁铁分别吸引上述金属材料 现象和 结果 铁丝能被磁铁吸引,铝箔、铜丝不 能被磁铁吸引 分析和 结论 铁能被磁铁吸引,其他金属大多不 能被磁铁吸引 总结:(１)金属具有一些共同的物理性 质,如具有金属光泽、具有良好的导电 和导热性能. (２)不同的金属,其硬度大小、导电和 导热性能强弱有所差别. (３)一些金属具有自己独特的性质. 如铜呈紫红色,铁能被磁铁吸引. 第九单元　金　属 １５３　 二、金属的化学性质 １．金属与氧气的反应 (１)铝粉在空气中燃烧 实验 步骤 取少量铝粉,用胶水均匀地粘在 滤纸上,再将滤纸小心地卷起来, 用坩埚钳夹持,在酒精灯上点燃 实验 现象 剧烈燃烧,发出耀眼的白光,放出 大量的热,生成白色固体 化学 方程式 ４Al＋３O２ 点燃 　􀪅􀪅２Al２O３ (２)镁带在空气中燃烧 实验 步骤 用坩埚钳夹取一段用砂纸打磨过 的镁带,在酒精灯上点燃 实验 现象  剧烈燃烧,发出耀眼的白光,放出 大量的热,生成白色固体 化学 方程式 ２Mg＋O２ 点燃 　􀪅􀪅２MgO 总结:金属可以与氧气反应生成相应的 金属氧化物. ２．设计实验探究锌、铁、铜三种金属的活 动性顺序 【实验步骤】 (１)取两支洁净的试管,分别加入１~ ２mL硫酸亚铁溶液. (２)将锌片和细铜丝分别加入硫酸亚铁 溶液中,观察现象. 【实验现象和结果】 锌片表面有银白色物质生成,溶液由浅 绿色变为无色;细铜丝无明显变化. 【分析和结论】 锌片表面有银白色物质生成,说明金属 活动性:Zn＞Fe;铜不与硫酸亚铁反 应,说明金属活动性:Fe＞Cu. 综上所述,金属活动性:Zn＞Fe＞Cu. O@3 １．铝能被加工成厚度仅为５μm 的超薄铝 箔,说明铝具有良好的 (　　) A．导电性 B．延展性 C．导热性 D．抗腐蚀性 ２．(浙江丽水)将铁丝、铜丝分别伸入盛有 同种试剂的两支试管中,能迅速比较出 铁、铜金属活动性强弱的是 (　　) A．蒸馏水 B．稀硫酸 C．硫酸钠溶液 D．氢氧化钠溶液 ３．(浙江温州)通过实验可以比较铁、铜、 银三种金属的活动性强弱.下列装置 能够达到实验目的的是 (　　) A 　 B C 　 D ４．化学小组为探究铝、铜、银三种金属的 活动性顺序做了如图所示实验,下列说 法不正确的是 (　　) A．实验甲的反应原理:２Al＋３CuSO４ 􀪅􀪅Al２(SO４)３＋３Cu B．实验乙的现象为铜丝表面附着红色 固体,溶液不变色 C．由实验可知,三种金属的活动性顺序 为 Al＞Cu＞Ag D．同学们认为无须进行丙实验,也能得 到准确结论 ５．某课外小组用废弃白铜(Cu、Ni)粉末分 化学　九年级　下册 １５４　 离得到 Cu、Ni两种金属,其主要流程 如图所示(已知:Ni与 Fe化学性质相 似,常见化合价为＋２价,部分反应产 物在图中已略去). 下列说法中不正确的是 (　　) A．固体 A为铜