第二单元 到实验室去：化学实验基本技能训练（二）-【教材解读】2023秋九年级上册初三化学（鲁教版)

第二单元　探秘水世界 ７５　 M  > M 到实验室去:化学实验基本技能训练(二)　　 O,+ １．初步学会使用托盘天平(或电子秤)、量 筒等仪器. ２．学会物质的称量、仪器的连接、装置气 密性的检验和仪器的洗涤等实验技能. O* １．仪器:托盘天平、电子秤、量筒、烧杯、玻 璃棒、试管、玻璃管、胶皮管、橡皮塞、试 管刷. ２．试剂:食盐、去污粉. O?A > M  A １．物质的称量 (１)固体物质的称量 ①工具 或 　　托盘天平　　　　　　　　电子秤 ②托盘天平的构造 ③托盘天平的使用步骤 一调:将天平放到水平台上,把游码归零, 然后调节左右两个平衡螺母使天平平衡. 二放:称量物放在左盘,干燥、无腐蚀性 的药品放在纸片上称量,有腐蚀性的药 品放在玻璃容器中称量. 三称:砝码放右盘,砝码要“先大后小”; 用镊子夹取砝码. 四读:称量药品的质量＝右盘砝码的质 量＋游码读数. 五收:称量完毕,砝码放回砝码盒,游码 拨回“０”处. (２)量筒的使用 > M  A ２．仪器的连接与洗涤 (１)仪器的连接 (２)检查装置气密性 ①原理:受热后,密闭装置中的空气膨 胀,导管口能看到气泡冒出;停止加热, 化学　九年级　上册 ７６　 冷却后,由于装置内压强减小,导管内 会有水柱上升. ②操作顺序 ③现象及结论:手握住试管后,导管口 有气泡产生;松开手,导管内有一段水 柱上升且高度不变化,证明该装置气密 性良好. (３)仪器的洗涤 ①废液处理:实验结束后,废液都要倒 入废液缸中. ②洗涤方法及洗净标准 O@3 １．实验需要量取１２mL液体,如果将量 筒举过头顶读数,则液体的实际体积 (　　) A．＞１２mL　　　　 B．＜１２mL C．＝１２mL D．无法确定 ２．下列有关量筒使用的说法中,正确的是 (　　) A．用量筒作为液体的反应容器 B．将盛有液体的量筒放在酒精灯上加 热,蒸发水分 C．读数时,视线与凹液面的最低处保持 水平 D．把量筒放在一个斜面上读数 ３．用托盘天平称量某物质的质量过程中, 下列做法会造成称量结果偏小的是 (　　) A．使用生锈的砝码 B．称量时称量物放在左盘,砝码放在 右盘 C．使用磨损的砝码 D．调节横梁平衡时指针指在分度盘的 左侧,就开始称量物质的质量 ４．下列实验基本操作符合规范要求的是 (　　) 　　　 A．量取液体时读数 　B．倾倒废液 　　 　　　 C．塞紧橡皮塞 　D．检查气密性 ５．请结合如图所示实验回答问题. 　 　 甲　　　　　　　　乙 (１)根据图甲和图乙,读出液体体积为 　　　　mL,粗盐质量为　　　　g. (２)图乙在称量粗盐的操作过程中,发 现指针偏右,则继续进行的操作是　　 　　　　　,至天平平衡. 化学　九年级　上册 ２５６　 ９．(１)吸附悬浮杂质,加速沉降　滤纸　 纱布　(２)玻璃棒　引流 (３)滤纸破损(合理即可)　(４)活性炭 (５)过滤　不能　煮沸 (６)不能　水中含有可溶性的杂质 第二节　水分子的变化 １．D　２．B　３．①③　②④　４．D　５．D　６．C １．D　２．B　３．C　４．D　 ５．(１)混合物　(２)氢原子和氧原子 (３)化合反应 ６．(１)正　(２)排水　难溶于水 (３)氢气　氧气　　氢气和氧气的体积 比约是２∶１　(４)氧气　１∶２ (５)①水通电分解为氢气和氧气 ②在化学反应中分子可以再分,原子不 可再分　(６)原子　水 通电 →氢气＋氧气 第三节　原子的构成 １．B　２．A　３．D　４．D　５．A １．A　２．B　３．B　４．D　５．C　６．C　 ７．(１)离子、原子、分子　原子核　核电荷 数　(２)得到 ８．(１)３　２　(２)A、C　(３)２　S２－　氩 (４)B ９．(１)原子核很小,原子内部有很大空间 (２)原子核带正电,α粒子途经金原子核附 近时,受到斥力而改变了运动方向 (３)C　(４)核外电子的运动区域大小 第四节　元素 １．C　２．C　３．C　４．C　５．A ６．(１)２Ca　(２)３Cl－ 　(３)３个氧原子　 (４)镁元素、一个镁原子、镁这种物质 ７．A　８．A　９．A　１０．A　 １．C　２．C　３．B　４．B　５．C ６．(１)１３　(２)２６．９８　(３)三　(４)金属 ７．A　BD　ABD　C ８．(１)５３　(２)B　氯原子　(３)S２－　(４)得到 ９．(１)氟　得到　F－ 　(２)四　１　金属 (３)在同一族中,各元素原子的最外层电 子数相等(答案合理即可)　(４)最外层电 子数　电子层数　(５)８８　Mg(或Be) 到实验室去:化学实验 基本技能训练(二) １．A　２．C　３．A　４．D　 ５．(１)４．７　１３．２　(２)向左盘添加粗盐 分化点专题一　构成物质的微粒 １．B　２．C　３．D　４．D