第五章 燃料 考前复习笔记-【教材解读】2023秋九年级上册初三化学（科粤版)

化学　九年级　上册 ２５４　 考前复习笔记 第五章　燃　料 ２５５　 专题一　气体的实验室制取与检验 化学　九年级　上册 ２５６　 【例１】(湖北孝感)根据下图装置,回答 下列有关问题: (１)装置图中仪器a的名称为　　　　. (２)采用加热氯酸钾和二氧化锰的混 合物制取氧气,可选用的发生装置和 收集装置的组合是　　　　　　. (３)若用 G 装置采用排空气法收集氢 气,氢气应从　　进.(填“b”或“c”) (４)制取二氧化碳最好选用的发生装 置是　　　　,该装置与另一个可选 用的装置相比,其主要优点是 　 　. 思路分析 (２)反 应 物 氯 酸 钾 是 固 体 (MnO２作催化剂,也是固体),反应条 件是加热,故发生装置应选 A.氧气 不易溶于水且不与水反应,可用排水 法收集,收集装置可选 D;氧气密度比 空气的大,也可用向上排空气法收集, 故也可选择收集装置 F或 G(从 b端 通入 气 体).综 上,可 选 用 的 组 合 是 AD 或 AF或 AG. (３)氢气的密度比空气的小,且不与空 气成分反应,故应用向下排空气法收 集,选用 G装置收集时应从c端进气. (４)二氧化碳由大理石(固体)与稀盐酸 (液体)在常温下反应制得,故B、C都可 以被选作发生装置,但C装置的优点是 有多孔隔板,导管上有止水夹,可以控制 反应随时发生、随时停止.故最好选用C 装置. 答案 (１)集气瓶　(２)AD(或 AF或 AG)　 (３)c　(４)C　能使反应随时发生、随时停 止(其他合理答案也可) 神通广大的“万能瓶” 　　(１)装满水时:排水法收集气体(图 ①),短管进气长管出水. 　　(２)装半瓶液体时:洗气、干燥气体或 除杂质(图②),气体长进短出. 　　(３)不装液体时:排空气法收集气体 (图③),密度比空气大的,b进c出,密度 比空气小的,c进b出. 专题二　碳和碳的氧化物 １．从碳和碳的氧化物体会物质结构、性 质、用途之间的关系 (１)金刚石和石墨:二者组成相同(宏观 上都只由碳元素组成,微观上都由碳原 子构成),其化学性质相同.但它们的 原子排列方式不同,导致二者物理性质 差异较大. (２)一氧化碳和二氧化碳:两种气体的 组成元素相同,但分子构成不同,导致 二者物理性质和化学性质有较大差异. (３)无论是碳的单质还是碳的氧化物, 都体现了一个重要的化学思想和规律: ２．碳及含碳化合物之间的相互转化 第五章　燃　料 ２５７　 ①２C＋O２ 点燃 􀪅􀪅２CO ②C＋O２ 点燃 􀪅􀪅CO２ ③２CO＋O２ 点燃 􀪅􀪅２CO２ ④CO２＋C 高温 􀪅􀪅２CO ⑤CO２＋H２O􀪅􀪅H２CO３ ⑥H２CO３􀪅􀪅H２O＋CO２↑ ⑦CO２ ＋Ca(OH)２ 􀪅􀪅CaCO３ ↓ ＋ H２O ⑧CaCO３＋２HCl􀪅􀪅CaCl２＋CO２↑＋ H２O或CaCO３ 煅烧 􀪅􀪅CaO＋CO２↑ 【例２】(山东东营,改编)已知A、B、C、D、 E是九年级化学中常见的五种物质,均 含有同一种元素.其中,只有 A 为单 质,B和 C含有的元素完全相同,D能 使干燥的石蕊试纸变红,E是大理石的 主要成分,它们在一定条件下的转化 关系如下图所示(反应条件和部分反 应物、生成物已省略),请回答: (１)D的化学式为　　　　. (２)写出下列反应的化学方程式: A→C: 　; B→E: 　. 在日常生活中,对可能有物质 C生成 的情况,我们应怎样处理　　　　　 　　　　　　　. (３)请写出由 A 元素组成的两种单质 的名称　　　　.A 的单质之间组成 元素虽然相同,但性质、用途却有着明 显的差异,其原因是　　　　　　　 　　　　　　.由此,你对物质的结 构、性质、用途之间的关系有什么认识 　　　　　　　　　　　　　　　. A的单质用途非常广泛,请举出一例 　 　. 思路分析 本题关键是推断出五种物质. 由题意知 E 是大理石的主要成分,为 CaCO３.五种 物 质 都 含 有 碳 元 素,A 为碳单质,B、C为碳的氧化物,其中 B 为CO２,C为 CO.D 与其他物质类别 不同,为H２CO３.CO 为有毒气体,对 可能有 CO 生成的情况,应点燃 CO, 使其转化为无毒的CO２. 答案 (１)H２CO３　(２)２C＋O２ 点燃 􀪅􀪅２CO CO２＋Ca(OH)２􀪅􀪅CaCO３↓＋H２O 燃烧处理 (３)金刚石、石墨(其他合理答案均可) 原子排列方式不同　结构决定性质, 性质决定用途　石墨可制作电极 推断题解题的一般思路 专题三　几种气体的鉴别 气体 鉴别方法 氧气 将带火星的木条伸入该气体中, 木条复燃;或将燃着的木条伸入 该气体中,木条燃烧更旺 二氧化碳 通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊 氢气 点燃并将干冷小烧杯罩