第3章 第2节 来自微生物的威胁-【教材解读】2023秋九年级下册初三科学（浙教版)

第２节　来自微生物的威胁


●列举常见的细菌、病毒引起的疾病,知道其病原体 及主要传播途径. ●了解传染病的特点、传染病流行的三个环节及预防 措施. 　 J 细 菌 没 有 成 形 的 细 胞 核, 被称为原核生物.细菌的 基本 结 构 包 括 细 胞 壁、细 胞膜、细胞质及拟核(DNA 集中的区域). 大肠杆菌的结构 .*" 胃里的幽门螺杆菌 知识点一　来自细菌的威胁   > M 细菌 (１)大小:细菌是单细胞的原核生物.细 菌十分微小,只有在高倍显微镜或电子显 微镜下才能观察到. (２)形态和种类 形态 球状 杆状 螺旋状 种类 球菌 杆菌 螺旋菌 图示 (３)危害 ①有些细菌能侵入人体细胞.例如,扁桃体炎就是由 链球菌“侵略”喉部细胞引起的. ②有些细菌会产生一种能破坏细胞的毒素.例如,当 引起破伤风的细菌进入伤口后,能产生一种破坏神经 系统的毒素. ０１１ 细菌引起的常见疾病 疾 病 典型症状 致病 细菌 主要传 播途径 预防措施 细 菌 性 痢 疾 轻型:腹痛,腹泻;重 型:大便呈脓血样, 高热、昏厥,腹痛剧 烈,四肢发凉等 痢疾 杆菌 粪—口 传播 注意饮食卫生 肺 结 核 全身 疲 软,食 欲 不 振,身体逐渐消瘦, 低热 咳 嗽,少 量 咯 血,夜里出冷汗等 结核 杆菌 飞沫 传播 ①接种卡介苗,预防 肺结核 ② 定 期 体 检,早 发 现,及时隔离治疗 ③养成良好的卫生 习惯 破 伤 风 乏力、头晕、头痛、烦 躁不安、强烈肌肉收 缩,可 造 成 呼 吸 停 止,病人窒息死亡 破伤 风杆 菌 接触(伤 口)传播 ① 受 伤 后 要 清 洗 伤 口,然后妥善包扎并 注射破伤风免疫制剂 ② 接 受 破 伤 风 防 疫 注射 霍 乱 剧烈腹泻、呕吐,严 重者可导致急性肾 衰竭 霍乱 弧菌 水、食 物、苍 蝇传播 ①隔离病人 ② 保 证 饮 食、饮 水 卫生 ③及时就诊 淋 病 尿道口红肿发痒,有 稀薄黏液或脓性分 泌物,尿痛,烧灼感, 排出黏稠的黄褐色 脓液 淋病 双球 菌 性接触 ①遵守性道德 ②不入公共浴池,提 倡淋浴 ③保持个人卫生 细菌引起的疾病的治疗 细菌引起的疾病通常可用抗生素治疗,如结核杆菌引 起的肺结核,可以用链霉素治疗;许多由细菌引起的 炎症可以用青霉素治疗. 活动:青霉素作用的实验 (１)步骤 ①配制培养基:配制含营养物质的琼脂培养基. 引起肺炎的肺炎链球菌 大肠杆菌的益与害 正常情况下,大多数大肠杆 菌与人体存在互利共生的 关系.只有在机体免 疫 力 降低、肠道长期缺乏刺激等 特殊情况下,部分大肠杆菌 才会移居到肠道以外的地 方,造成相应部位的感染或 全身播散性感染. . A 青霉素的发现和应用 (１)时间:１９２８年. (２)发现者:英国微生物学 家弗莱明. (３)发现实验:青霉菌属的 真菌与细菌同时在同一培 养皿中生长时,细菌的生长 会受到抑制.其后,他发现 １１１ 这种现象是由一种真菌产 生的化合物———青霉素造 成的. (４)分 离 和 提 纯:２０ 世 纪 ４０年代,科学家成功分离 和提纯出青霉素. (５)应用:青霉素能有效地 对抗 多 种 细 菌,直 到 现 在 仍被广泛应用于治疗细菌 性疾病. .*" 注射青霉素前应进行皮试 (１)原因:青霉素能有效对 抗多种细菌,且价格低廉, 但容易引起过敏反应.其 表 现 以 过 敏 性 休 克 为 主, 严重时可能致命.所以进 行注射前必须进行皮试. (２)皮试实验:常在手腕部 位进 行,若 皮 试 者 在 一 定 时间 范 围 内,皮 试 部 位 出 现皮丘红肿现象或红晕周 围有伪足、痒感,说明对青 霉素过敏,不能注射. 青霉素皮试实验 ②接种细菌:把几滴土壤细菌培养液加在培养皿中含 营养物质的琼脂上,涂抹均匀. ③设置对照:把一些小圆纸片浸在不同浓度的青霉素中, 另外２片浸在蒸馏水中作为对照,然后放在琼脂表面. ④恒温培养:把培养皿放在３０~３２ ℃的恒温箱内２４ 小时. (２)结果(如图所示):仔细观察培养皿中琼脂培养基上 培养的细菌,浸有不同浓度青霉素的圆纸片周围的清 晰区没有细菌,清晰区面积与青霉素浓度成正比. (３)原因:青霉素能杀死细菌,并且青霉素浓度越高杀 菌效果越好. (４)实验结论:浸有蒸馏水的圆纸片周围没有清晰区, 浸有不同浓度青霉素的圆纸片周围有清晰区.清晰区 没有细菌生长,这是因为圆纸片上的青霉素扩散到琼 脂培养基上,杀死了细菌或抑制了细菌的生长,清晰区 的周围长满了细菌,清晰区面积与青霉素浓度成正比, 清晰区面积越大,表明该青霉素浓度越能有效地对抗 细菌. 抗生素 (１)概述:大多数抗生素是由细菌、真菌和放线菌产生 的,能抑制并最终消灭其他微生物生长的物质. (２)分类:天然抗生素和人工