习作：续写故事（课件）统编版语文三年级上册

第四单元 续写故事 发挥想象，续写李晓明过生日的故事。 习作要求： 抓住图画和对话中的细节，整体了解图文内容，写清楚故事发生的背景。 根据前三幅图的信息，展开合理的想象，将同学们给李晓明过生日的情形写出来。 重 点 难 点 庆祝形式 庆祝地点 庆祝人员 庆祝时间 心情感受 场面气氛 庆祝形式 爸爸妈妈赶回来陪李晓明过生日 爸爸妈妈从网上给李晓明订蛋糕 同学们带着蛋糕到李晓明家给他惊喜 同学们放学后在教室里给李晓明办生日会 老师在生日会上让李晓明用手机与爸爸妈妈视频通话 给班里在同一个月过生日的所有同学举办集体生日会 庆祝地点 挂满气球的教室 绿草如茵的操场 用彩带装饰的活动室 门前的小院 干净整洁的客厅 学 校 家 里 庆祝人员 组织生日会的同学们 帮忙布置教室的班主任 照顾李晓明的爷爷奶奶 从外地赶回来的爸爸妈妈 师 友 亲 人 庆祝时间 热闹的大课间 阳光灿烂的周末 夕阳西下，放学后 心情感受 场面气氛 欢乐：同学们表演才艺 热闹：唱生日歌、吃蛋糕、送生日祝福 感动：友情、师生情、亲情 难忘：一次特别的生日体验 开心：师生一起过生日；爸爸 妈妈送上生日惊喜 行文模板 提纲示例 标题 绝密计划 第一幅图（描述） 同学们兴高采烈地谈论着自己过生日的场景，唯独李晓明一言不发，看着有点儿难过。 开头 中间 第二幅图（描述） 李晓明因为自己生日将至，父母不在身边而闷闷不乐。 第三幅图（描述） 同学们悄悄商议着要给李晓明过生日。 第四幅图（想象） 同学们为李晓明的生日会作准备。 李晓明生日会的场面既热闹又欢快。 结尾 总结全文（结局圆满） 一场热闹而温馨的生日会在欢声笑语中结束了。 升华主题（述说感受） 李晓明说：“这是我最开心、最难忘的一个生日，也永远是我最美好的回忆！友谊万岁！” 【例】 绝密计划 标题可以开门见山，直接体现习作所记叙的事件，如《班级生日会》；也可以根据本次习作的特殊性，以与生日和友谊有关的歌名拟定，如《生日快乐》；还可以设置悬念，制造惊喜，如《我们班的“秘密行动”》。我们可以拿与第二讲的提纲示例对应的获奖例文来分析： 标题巧设悬念，吸引读者的阅读兴趣。 好标题先声夺人 1 巧用歌名命题法 描写感受命题法 开门见山命题法 常用的命题方法 永远是朋友 祝你生日快乐 友谊地久天长 难忘的生日会 有趣的生日会 这次生日，他真开心 生日惊喜 校园生日会 班级生日会 本次的习作要求是看图发挥想象，续写故事，所以开头可以直接描述图一的内容，即介绍故事背景、交代人物关系，为后面续写作铺垫。如，获奖例文《绝密计划》是这样开头的： 【例】活动课上，李老师让大家围坐在一起，交流令自己难忘的生日经历。话音刚落，教室里顿时炸开了锅。张然抢先说道：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”夏天也不甘示弱：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。爸爸还送了我一个火箭模型呢！”……同学们兴高采烈地讨论着，热闹极了，谁也没有注意到站在一边的李晓明一直低着头，始终没有开口。 描述第一幅图的内容，同学们的开心与李晓明的失落形成鲜明对比。 好开头引人注目 2 常用的开头方式 下课了，几个同学围在一起谈论着什么，不时传出阵阵笑声。他们在聊些什么，这么开心？原来是在聊自己过生日的场景呢。（选自获奖例文《如果生日有形状》） 设问开篇法 “祝你生日快乐，祝你生日快乐……”欢快的歌声在校园上空回荡。熟悉的歌声将我的记忆拉回到上周五的下午。（选自获奖例文《难忘的生日》） 倒叙引入式 金色的阳光透过晨雾，穿过树叶间的缝隙，照进教室的玻璃窗内，分外亮丽。教室里，同学们围在一起有说有笑地讨论着自己过生日时的事，分享着彼此的快乐，只有李晓明在一旁闷闷不乐地站着。（选自获奖例文《生日惊喜》） 环境烘托式 图二、图三是过渡，可以结合自己的生活经验以及泡泡中的提示来丰富人物的想法。续写故事是习作的重点，可以朝不同角度推想故事的发展，但要注意符合常理。如，获奖例文《绝密计划》是这样设计故事情节的： 【例】下课了，李晓明坐回自己的座位上，望着窗外发呆。灿烂的阳光透过树叶的缝隙洒进来，在他身上印出深深浅浅的金斑，可他的心里笼罩着一层阴云——他的生日也快到了，但爸爸妈妈都在外地工作，无法回来给他过生日。 好故事妙趣横生 3 描述第二幅图的内容，交代李晓明情绪低落的原因。 夏天第一个发现了李晓明的异常，想到李晓明的特殊情况，就想着为他做些什么，让他开心起来。于是他对同桌张然说出了自己的计划——召集大家为李晓明举办一场生日会。张然欣然同意，并与夏天约定这个计划对李晓明严格保密。 到了李晓明生日这