习作：有你，真好（课件）统编版语文六年级上册

第八单元 习作 有你，真好 谢谢你教我放风筝！ 再举高一点！ 有家人的关爱，真好；有朋友的陪伴，真好；有清洁工维持干净、舒适的环境，真好……你的生活因为有谁而让你感觉“真好”呢？ 习作要求： 选择一个人，通过一件或几件事写出自己对这个人的情感。 通过对印象深刻的场景的描写，把事情写具体。 重 点 难 点 爸爸风雨无阻接送我 老师传道授业解惑 哥哥带给我童年快乐 关爱我们成长的人 对集体作出贡献的人 社区医生给学校消毒 小区保安深夜执勤 清洁工维持干净、 舒适的环境 对自己产生积极影响的人 保家卫国令我敬佩 为生命保驾护航令我感动 激励我立志当航天员 有你，真好 行文模板 提纲示例 标题 有您，真好 引出对象 亲情是一首歌，妈妈是这首歌里最动人的音符。 开头 过渡 概括“真好”的原因 略写 受伤、失意时安慰“我”，失望、气馁时鼓励“我”。爱的陪伴让“我”的世界变得温暖而美好。（过渡） 事例一 详写 陪“我”踏浪，给“我”处理伤口；背着“我”踏浪，包容“我”的任性。（场景描写） 典型事例 事例二 详写 陪跑，给“我”做表率，“我”懂得了妈妈的良苦用心。（细节描写） 结尾 表达感情 感谢成长路上妈妈的爱护、包容和陪伴。（照应开头） ❶好开头引人注目 “有你，真好”属于写人作文，一般需要在开头交代描写对象，方式可以多样。如，获奖例文《有您，真好》是这样开头的： 【例】亲情是一首歌，回响在我成长的每一个时刻。这首歌里最动人的音符就是我的妈妈。 比喻开头，引出描写对象。 根据选材的不同，可以采用不同的开头方法 开 门 见 山 法 排 比 抒 情 法 回 忆 倒 叙 法 因为你的出现，我的世界变得五彩斑斓。可爱的弟弟，有你，真好！（选自获奖例文《有你，真好》） 您的爱，如一抹阳光，照亮我的心房；您的爱，如一缕清风，吹散我的烦恼；您的爱，如一盏明灯，指引我前进的方向。谢谢您，妈妈！（选自获奖例文《有您，真好》） 翻开日记本，记忆的大门被打开，往日的一幕幕，如同幻灯片般浮现在我眼前。亲爱的小菲，你还记得吗？那时的我们总是手牵手在操场散步，在走廊嬉戏，我们银铃般的笑声回荡在校园上空……（选自获奖例文《亲爱的朋友，有你真好》） ❷好过渡衔接流畅 点明描写对象后，可以简要叙述有他（她）“真好”的原因，灵活为后面故事的展开作铺垫。如，获奖例文《有您，真好》是这样过渡的： 【例】当我受伤时，是妈妈在我身边安慰我；在我气馁时，是妈妈在我身边鼓励我。因为妈妈的陪伴，我的世界变得温暖而美好。我常常在心里呐喊：有您，真好！ 概括“我”觉得妈妈“真好”的原因。 直抒胸臆并点题，表达感情。 根据选材的不同，过渡部分可以灵活变化，表达感受 您是灯塔，在我迷茫的时候指明方向；您是绿荫，在我焦躁的时候投下清凉；您是阳光，在我内心晦暗的时候洒下光明。（选自获奖例文《有您，真好》） 抒 情 过 渡 老师，您还记得吗？胆小而内向的我，那次在您期待、鼓励的眼神和话语中，第一次鼓足勇气，在全班同学的注视下勇敢地站起来，走上讲台演讲。（选自获奖例文《有您，真好》） 回 忆 过 渡 所选的故事可以有一个相对完整的过程，也可以像我们学过的《我的伯父鲁迅先生》一样，选择几件情节并不完整的事情。如，获奖例文《有您，真好》就选取了两个相对完整的故事： 【例】每年暑假，妈妈都会陪我去海边踏浪。小小的我沉迷于在沙滩上印下自己一串串稚嫩的脚印。浪来了，吞噬了我的脚印；浪走了，平整的沙滩好似一张铺开的画纸。于是，我又专注地抬脚、落步，一个个歪七扭八的小脚印再次跃然“纸”上。那一次，我还没来得及欣赏自己的“大作”，海浪就气势汹汹地“杀”过来。我嬉笑着，连忙往您身边跑。忽然啊的一声惨叫，笑声瞬间变作一阵撕心裂肺的哭喊。您一脸焦急地冲了过来，连忙问道： ❸好故事打动人心 “怎么了？怎么了？”当看到我指向脚心的碎玻璃后，您飞速把我抱回宾馆。冲洗、上药、包扎、哄睡，直到确认我没有大碍后，您才长舒一口气。这时我发现您满头大汗，连衣服都湿透了。迷迷糊糊中，我还不断呢喃着：“脚印！脚印！明天我还要去印脚印。”您摸着我受伤的小脚丫，俯身在我的耳边轻声说道：“好！我们明天还去！” 第二天，您果真还带我去逐浪，这一次，您全程背着我。在您的背上，我仿佛是一个策马扬鞭的将军，挥动手臂高喊着，欢笑着。您听着，微笑不语，只在沙滩上留下了一串深深的大脚印。浪来了，浪走了，脚印时隐时现。我笑了，您也笑了。现在想想，那时的我真任性啊，全然不顾您疲惫的身体和脸上肆意奔流的汗水。 细致的语言、动作、神态和外貌描写，从正面表现了妈妈对“我”的关爱。 母子俩逐浪的场景快乐而温馨，打动人心。 “