假期作业一-2024年新教材高一语文暑假必刷题【高考解码·过好假期每一天】

假期作业 过好假期每一天 假期作业一 豐典例精析拓思雌 为观止”或“赞叹不已”。“叹为观止”：用来赞叹所 见的事物尽善尽美，好到了极点。“赞叹不已”：连 [典型例题] 声赞赏不止。 [参考答案]①千姿百态 ②变幻莫测 阅读下面的文字，完成后面的题。 ③叹为观止 在寒冷的极区，你举目瞭望，常常看到①、 [规律总结]1.分析语境中的表意要点，据此确 五光十色的极光。天幕上，群星闪烁，静静地俯 定所填成语的表意范围。 瞰着黑魅魅的地面。突然，在大熊星座中氧洒出 一终彩虹般的神奇光带，如烟似雾，摇曳不定，最 2.根据语境的表意范围，确定一个语素，以 后化成一个硕大无比的光环，萦绕在北斗星的周 此语素展开联想，确定成语。如题中第一个成语 固，宛如酷月当空，向大地倾泻下一片光华。极 可联系“形态多样”，以“形”或“态”展开联想；第二 光形状各异，世界上简直找不出两个一模一样的 空可以借助“瞬息万变”中的“变”展开联想。 极光形体。极光运动所造成的瞬息万变的瑰丽 3.确定成语之后带回原文，结合上下文，综 景象，时动时静，②，是大自然这个魔法师， 合判断是否恰当。 以苍穹为舞台上演的一出光的活剧。更令人 ③的还有极光的色彩，早已不能用五颜六色 [对点训练] 去描绘。其本色不外乎红、绿、紫、蓝、白、黄，可是 阅读下面的文字，完成后面的题目。 大自然这一超级画家用出神入化的手法，将隐显 为庆祝建党百年，中央广播电视总台推出 明暗组合起来，一下子就变成了神奇的万花筒。 大型融媒体特别节目《追寻—红色家书背后 请在文中横线处填入恰当的成语。 ② 的故事》。节目将不同时代共产党员的红色家 ① ③ [思维导引门第①空：依据后文“五光十色 书为切入，点，将这些可以堪称绝妙的文章通过 的极光”，可知前文也应该是形容极光的，并且与 文情并茂的演绎奉献给观众，极大地满足了受 “五光十色”词义类似，再结合后文的“彩虹般”“如 众的欣赏。当今时代，互联网发展迅速，音频 烟似雾”“极光形状各异”“宛如皓月当空”“硕大无 已成为走在移动互联网发展前沿的蝶体。声 比的光环”，可知填写的成语强调极光的“形态多 音凭借着单纯的信息雏度，流水般汹涌地涌入 样”，故可填写“千姿百态”或“姿态万千”。“千姿 听者的身体，更能直击人心。情感放大是中国 百态”：形容事物或景色的姿态、形状多种多样。 特色节目中 的元素，《追寻》将百封家 “姿态万千”：姿态多种多样。 书用震撼人心的讲述和 的吟诵传递 第②空：依据前文“极光运动所造成的除息 出人间至美之情。一封封浸染着父母之恩、夫 万变的瑰丽景象，时动时静”，可知后文应为形容 妻之爱、兄第之情的家书，透过声音，连着时 极光形成的景象变化多样，故可填写“变幻莫 空，糊期如生。《追寻》以一种 的方式 测”。“变幻莫测”：指事物变化很多不能预料，变 对经典人物、故事进行了生动演绎，更多苹命 化多端，难以揣测。 第③空：依据后文“极光的色彩，早已不能用 烈士将被我们了解、认知、传诵。通过《追寻》， 五赖六色去描绘。其本色不外乎红、绿，紫、蓝、 我们认识了裘古怀，“同志们，壮大我们的革命 白、黄，可是大自然这一超级画家用出神入化的 武装力量争取胜利吧！”他的临终遗言 手法，将隐显明暗组合起来，一下子就变成了神 令人动容。《追寻》展现了信仰的力量、人性的 奇的万花筒”，可知极光的色彩组合成的景象超 光辉，将红色文化以受众喜闻乐见的方式传播 出人们的想象，形容超乎想象的美景可以用“叹 了出去 快乐学习把梦圆 高语文 依次填人文中横线上的词语，全都恰当的一项 1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项 是 ( 是 ( A.弥足珍贵声情并茂别出机杼 醍御灌顶 A.若是/则弟子之惑滋甚且以文王之德百年 B.弥足珍贵绘声绘色 别出心裁 醍刷灌顶 而后崩/犹未治于天下/武王周公继之然后 C.不可或缺 绘声绘色 别出机杼振聋发聩 大行/今言王若易然则文王不足法与 D.不可或缺声情并茂别出心裁振聋发聩 B.若是/则弟子之惑滋甚/且以文王之德/百年 厚积薄发勒演练 而后崩/犹未治于天下/武王周公继之然后 大行/今言王若易然/则文王不足法与 一、阅读下面的文言文，完成1~5题。 公孙丑问日：“夫子当路于齐，管仲、晏子之 C.若是.则弟子之惑滋甚/且以文王之德/百年 功，可复许乎？” 而后/崩犹未治于天下/武王周公继之然后 孟子曰：“子诚齐人也，知管仲、晏子而已矣。 大行/今言王若易然/则文王不足法与 或问乎曾西心日：·吾子与子路孰贤？’曾西蹙然 D.若是.则弟子之惑滋甚且/以文王之德百年 日：‘吾先子之所畏也。’曰：‘然则吾子与管仲孰 而后崩/犹未治于天下武王/周公继之然后 贤？’曾西艴然②不悦，曰：·尔何曾比予于管仲？ 大行/今言王若易然/则文王不足法与 管仲得君