假期作业四-2024年新教材高一语文暑假必刷题【高考解码·过好假期每一天】

假期作业 过好假期每一天 假期作业四 典例精析 2.扩展语句一般有三种方法：①添加修饰性 拓思维 词语，比如选择恰当的形容词、数量词、副词等来 [典型例题] 修饰中心词：②运用修辞手法，比如比喻、拟人、 夸张、排比、对偏、设问、反问等；③运用表现手法， 9月23日是中国农民丰收节，请把下面的词 比如衬托、象征、托物言志等。 语扩写成一段描写农民丰收喜悦的文字，要求想 3.明确扩展的重心：叙述注意要点交代清 象合理，使用比喻、拟人的修辞手法，语言表达连 楚：说明注意特征、功效、用途等讲解清晰，议论 贯、生动。（不超过130个字） 注意观点明确：抒情注意情感真悻：描写注意意 秋天农民丰收田野 境的创设。 [对点训练] [思维导引门解答扩展语句题时，有考生会 阅读下面一首诗歌，根据诗歌的内容，对画 因为不明扩展类型和方法，出现偏离题干中心的 线语句加以扩写。要求：至少使用两种修辞手 错误。此题属于词语组合型扩展语句题，考生要 法，注意与下文的衔接，130字左右。 以词语为中心进行相应的描写，而不是叙述。既 旅夜书怀 然是“描写”就要讲究描写的方法，并且营造一种 杜甫 氛国。结合所给词语“秋天”“丰收”可知，氛国应 细草微风岸，危橋独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。 该是喜悦的，而这可以通过人物和景物来直接或 名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鹏。 间接表现：描写时则要重点抓住人物“农民”、场 景“田野”。一般的扩展语句題都有相应的修辞 手法方面的要求，如此题要求“使用比喻、拟人的 修辞手法”，所以扩写时还要做到修辞手法和所 写内容完美融合。 [参考答案]秋天的田野里，到处都呈现出 一派丰收的景象：山沟里的柿子成熟了，一颗颗 成熟的柿子像红红的灯笼一样高高地挂在枝头， 田地里的玉米金灿灿的，红红的高粱笑弯了腰。 农民伯伯看着这丰收的景象露出了笑脸。啊！ 秋天是丰收的季节！啊！秋天，你给人们带来了 厚积薄发 勤演练 欢乐！带来了喜悦！ 阅读下面的文字，完成1~5题。 [规律总结]1.明确扩展的类型：①词语（意 材料一：什么是科学精神呢？爱因斯坦曾经说， 象)扩展型，要注意不要遗漏任何一个要素：②句子 真正对一个科学问题的提出才是关键，而不是问 扩展型，要注意把握句子的意思和句子本身的风格： 题的最终解决，因为问题的提出，包括对一个老 ③话题扩展型，注意不要引入与话题不相干的词句。 的科学问题的重新描迷，崭新的描述是真正对世 11 快乐学习把梦圆 界的贡献。所以，第一点我想讲的是，科学精神 科学理论的突破，也就是原始科学发现：而原始 就是求真。这里讲的求真不是简单的对错，而是 科学的发现完全依赖于科学精神。梁启超先生 在人类知识最前沿进一步去求真，去探索。 在20世纪初这样描述科学和科学精神：“有系统 科学精神也包括独立和合作。这两个看似 之真知识，叫做科学，可以教人求得有系统之真 矛盾，实际是完全统一在一起的。任何一个重要 知识的方法，叫做科学精神。”因此，大家可以理 的科学发现，往往来自少数人，甚至一个人，而这 解成科学精神就是一种态度、一种方法。 些人在重大科学发现的过程中经常会经受一些 (摘编自施一公《青年与科学精神》) 磨难，经常会遇到一些不同意见，他们必须坚持 材料二：为了让植物分类学以及献身于此业的人 自己的观点才可以取得最后的成功，所以我们需 们能够进入公众视野，作家彭程悄然置身这一领 要独立思考。 城，凭借其对自然万物的挚爱与关注，以及由此 但是，科学的发展，经常需要大家在一起合 迸发的创作热情和自身的艺术才智，精心写成了 作。这不局限于团队内部的合作，还依赖于团队 长篇报告文学《草木葱龙》。 之间的合作，甚至跨时代、跨行业的合作。 中国幅员辽阁，地大物博，复杂多变的地理 1895年，科学家伦琴先生发现了X射线的穿 环境和气侯条件，乎有了丰富的植物资源，同时 透力，最后在医学上得到了广泛应用。但是伦琴 也催生了国人由来已久的从感性和经验入手对 没有发现X射线还可以被衍射，而这一现象是在 植物的认知与利用。然而，由于近代中国积贫积 20世纪被德国科学家劳厄发现的。劳厄发现了 弱，科学教育落后，加之国人的思雏长于直觉而 X射线衍射之后，并没有意识到X射线还可以帮 疏于逻辑，所以知识和学理形态的植物研究在我 助我们把物质结构解析得清清楚楚，而这一发现 国起步较晚，直到20世纪初，才由志在科技救国 是1913年英国物理学家布拉格父子完成的。他 的青年才俊从国外引入。此后近半个世纪，我国 们父子携手合作，推演出了著名的布拉格公式。 第一代杭物研究者策路蓝缕，含辛茹苦，在极端 这样的公式，最后应用于我们的分子结构解析， 简陋、困难乃至险恶的条件下，捧出了一批坚实 让我们可以筑探生命的奥秘。他们四人均获得 的成果，显示出植物