《口语交际：我是小小讲解员》（课件）统编版语文五年级下册

我是小小讲解员 部编版五年级下册 交际内容 本次口语交际的内容是做一名小小讲解员，向客人、亲友或参观者讲解学校有代表性的地方、家周边的环境或博物馆等。 交际方法 1.做好讲解前的资料搜集工作。先确定好要讲解什么，再围绕它查阅、搜集相关的文字、图片和视频等资料，如果有条件，可以实地看一看，对需要讲解的地方了解得越详细越好。 2.列出讲解提纲。打算讲解哪些内容，哪些内容需要详细讲解，哪些内容可以简略讲解，做到心中有数。 3.提前预演，完善讲解内容。列好提纲后，先根据提纲梳理所要讲解的内容，提前在小组内预演一遍，小组成员提出疑问和改进意见；然后可以根据意见，总结预演中存在的问题，完善讲解内容，也可以根据听众的反应调整讲解的内容。 4.展示交流。内容完善后，开始讲解，讲解时条理要清楚，语气、语速要适当，还可以借助手势、动作、表情来增强讲解效果。如果有条件，可将讲解的内容做成小展板，或者制作PPT，配上图片、音乐或视频，以吸引听众。 讲解指导 我是小小讲解员 准备工作 确定好讲解主题，围绕这个主题查阅资料、搜集文字和图片资料，如果有条件，可以实地看一看。 将资料整理成一片讲解稿，自己试着讲一讲。 讲解的时候，条理要清楚。 讲解的语气、语速要适当。 可以适当加入手势、动作、表情等帮助讲解。 可以把讲解的内容做成小展板，画出参观路线、附上注解。 可以在讲的时候配上图片、影像或者音乐。 怎样作讲解？ 1.开头，有简单的自我介绍； 2.讲解时，按照一定的顺序讲解； 4.结束时要有礼貌用语。 3.能根据听众反应，作调整。 你打算向参观学校的客人介绍一些什么？ 学校的历史、学校的发展、学校的图书馆、学校取得的优异成缋、学校的特色、学校开办的各种兴趣班等。 确定主题 交际范例 假如我们介绍学校的图书馆，那怎样根据查到的资料列一个提纲呢？ 主题：学校图书馆讲解提纲 中心：为了打造书香校园，体现学校注重学生阅读的特色，充分发挥图书馆的作用。 讲解内容 图书馆的总面积 图书馆有多少藏书，分成哪些类别 图书馆开放时间 图书馆入馆借阅规定 图书馆的阅读环境和氛围 图书馆组织了哪些形式多样的读书活动 这个提纲包含哪几个部分？ 主题、中心和内容。 你从这个提纲中发现了什么？ 提纲中的主题就是我们确定好的讲解主题。提纲的中心就是我们通过讲解来体现学校的某个特色。提纲中的内容就是围绕中心，多角度，多方位讲解内容。 范例展示 尊敬的各位来宾： 大家好！ 我是学校的一名小讲解员，我叫李丽，是一名五年级的小学生。今天我为大家讲解的是我校的图书馆。 我先介绍一下图书馆的整体情况。图书馆在学校的操场东边，它的总面积是2万平方米，共有五万多册的藏书，主要有教师工具书类、学生工具书类、中国文学类、外国文学类、故事类、童话类、绘本类和综合类等。图书馆每天上午8点开馆，下午5点闭馆。学校设有专职图书管理员，这里是教师的心灵驿站，是学生的精神家园。 下面我来介绍学校图书馆开展的活动。根据孩子不同的年龄特点，学校每年都会充实藏书。每天的课外活动时间，学生可以自由出入图书馆，选取自己喜爱的图书在这里阅读，徜徉在知识的海洋。为了更好地开展阅读活动，保证每个孩子的有效阅读时间，学校还把阅读课纳入课堂，实行规范化管理。这里宽敞明亮，优雅的读书环境和浓厚的书香氛围常常让大家废寝忘食，流连忘返。在我们的校园里，书香是孩子们散发出来的最美的味道。 感谢各位来宾的莅临参观，我的讲解到此结束，谢谢大家！ 交际范例1 我们学校环境优美，校园一角的大树苍翠繁茂、小草绿意盎然、鲜花娇艳欲滴，处处鸟语花香。上课时，教室里传来同学们朗朗的读书声，伴着窗外鸟儿动听的歌声，好似人间仙境。 我们学校的教学楼是一幢红墙蓝窗的高楼，教学楼前面的广场上有一座颇具特色的雕塑，它象征着朝气蓬勃、努力读书的我们。在教学楼旁边，还设有音乐教室、实验室等综合楼。 我省博物馆分为正厅、左厅和右厅，每个大展厅里都有3-8个小展厅，规模宏大。每个展厅里都陈列着许多精美绝伦的文物。这些文物都是国家宝藏，每一件文物都承载着历史，记录着故事。 我的家在天宝花园小区，我最喜欢去的是小区里的一个角落。那里有一处凉亭，凉亭旁边有一个小型喷泉，喷泉设在一个水池中，水池旁边有假山、有绿植，水里还有各种颜色的金鱼，非常漂亮。 行知楼 足 球 场 小花池 月季花 （1）讲解景点的，可以按照地点转换的顺序； （2）讲解人物的，可以以人物的生平履历为顺序； （3）讲解特定事件的，可以按照事件发展的顺序。 拓展延伸 $