2.1 声音的产生与传播 -2022-2023学年人教版物理八年级上册

第二章 声现象 第1节 声音的产生与传播 人教版 物理 八年级 上册 授课教师：凌凌一 目 录 01 自主学习 02 全程探究 03 全员提高 04 自我评价 PART 01自主学习 （一）学习目标 1. 知道声音是怎么产生的；知道声音的传播需要介质，真空不能传声；了解不同介质中的声速。 2. 通过观察和实验，探究声音是如何产生与传播的，从而培养学生初步探究问题的方法。 PART 01 （二）自学检测 1.通常人们说话的声音是通过______传播的。著名的德国音乐家贝多芬失聪后，将硬棒的一端抵在钢琴盖板上，另一端咬在牙齿中间，仍然可以听到声音，说明声音可以在_________中传播。将要上钩的鱼会被岸上的说话声吓跑，说明_________也可以传播声音。 2. 回声的原理是声音的________；人耳能区分回声和原声的条件是回声与原声到达人耳的时间间隔＞0.1秒，也就是发声体与障碍物的距离大于_______时，能区别回声和原声。 PART 02全程探究 探究一：声音的产生 1、定义： 大量的实验事实表明：发声的物体都在振动，声音是由物体的振动产生的。发声的物体叫做声源。 2、声音的记录： 唱片上有一圈圈不规则的沟槽。当唱片转动时，唱针随着划过的沟槽振动，这样就把记录的声音重现出来。 PART 02全程探究 探究二：声音的传播 真空不传声，声音的传播需要介质。 真空罩实验 实验探究：空气传声 声波和水波 体验探究：固体和液体能否传声？ PART 02全程探究 探究三：声速 小资料   不同介质，声音传播速度不同。 结论：（1）声速与介质种类有关。 （2）声速与温度有关系。 思考：我们是怎么听到声音的？ 声音的产生和传播 产生 传播 振 动 需要介质:固体、 液体或气体 以声波的形式在介质中传播 声 速 （一）统一观点 PART 03全员提高 PART 03全员提高 （二）课堂检测 1. 如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开。这个实验表明了________________________；在此实验中，乒乓球的作用是______________________________。 PART 03全员提高 （二）课堂检测 2. 宇航员乘坐宇宙飞船遨游太空，宇航员翟志刚在太空舱中可以跟刘海明、景海鹏直接对话，但翟志刚在飞船外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，其原因是（ ） A．用通讯设备对话是为了方便B．声音的传播需要介质 C．太空中噪音太大D．声音只能在地面上传播 3. 关于“声速”，以下说法正确的是（　　） A．回声的传播速度等于原声的传播速度 B．声音在真空中的传播速度最大 C．物体振动得越快，声音的传播速度越大 D．声音在空气中的速度一定是340m/s PART 03全员提高 （二）课堂检测 5.甲、乙两辆汽车在同一条平直公路上行驶，甲车中乘客观察乙车，发现乙车向正东方向行驶。如果以地面为参照物，关于甲、乙两车的运动情况，判断错误的是（ ） A. 甲、乙两车都向东行驶 B. 甲、乙两车都向西行驶 C. 甲车向西行驶，乙车向东行驶 D. 甲车向东行驶，乙车向西行驶 这节课我学到了什么？ 我还有什么疑问？ 01 02 03 课后反思 PART 04自我评价 谢谢大家！ $