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抽象函数问题是近三年新高考命题的热点,因为没有给出具体的函数解析式,对数学抽象和逻辑推理的要求较高,成为高考数学的一大难点.事实上,解决此类问题时,只要准确掌握函数的基本性质,熟知我们所学的基本初等函数,将抽象函数问题转化为具体函数问题,问题就迎刃而解.具体的可概括为函数性质法、赋值法和构造函数法.
命题点一 与奇偶性、对称性相关的求值问题
[典例1] (多选)(2022·新高考Ⅰ卷)已知函数f (x)及其导函数f ′(x)的定义域均为R,记g(x)=f ′(x).若f ,g(2+x)均为偶函数,则( )
A.f (0)=0 B.g=0
C.f (-1)=f (4) D.g(-1)=g(2)
BC [因为f ,g(2+x)均为偶函数,
所以f =f ,
即f =f ,g(2+x)=g(2-x),
所以f (3-x)=f (x),g(4-x)=g(x),则f (-1)=f (4),故C正确;
函数f (x),g(x)的图象分别关于直线x=,x=2对称,
又g(x)=f ′(x),且函数f (x)可导,所以g=0,g(3-x)=-g(x),
所以g(4-x)=g(x)=-g(3-x),所以g(x+2)=-g(x+1)=g(x),
所以g=g=0,
g(-1)=g(1)=-g(2),故B正确,D错误;
若函数f (x)满足题设条件,则函数f (x)+C(C 为常数)也满足题设条件,所以无法确定f (x)的函数值,故A错误.
故选BC.]
本题改编于2021年新高考Ⅱ卷T8,对照两题,发现多了一个条件“g(x)=f ′(x)”,看似波澜不惊,实则隐含信息较多,难度陡然翻倍.实际上,原函数与导函数之间存在一些性质.
设函数f (x)及其导函数f ′(x)的定义域为R,则如下3个性质成立:
(1)f (x)关于直线x=a对称⇒f ′(x)关于点A(a,0)中心对称;
(2)f ′(x)关于直线x=b对称⇒f (x)关于点B(b,f (b))中心对称;
(3)f (x)是周期为T的周期函数⇒f ′(x)是周期为T的周期函数.
[跟进训练]
1.(多选)已知函数f (x)及其导函数f ′(x)的定义域均为R,记g(x)=f ′(x),若f (3-x),g均为奇函数,则( )
A.f (3)=0 B.g(3)=0
C.f =f D.g(5)=-g(8)
AD [∵f (3-x),g均为奇函数,
∴f (3+x)=-f (3-x),g=-g,∴f (x)的图象关于点(3,0)对称,g(x)的图象关于点对称;∴A正确;∵g(x)=f ′(x),
∴g(x)的图象关于直线x=3对称,B错误;∴g(x)的周期为2,∴g(5)=-g(0),g(8)=g(0),∴g(5)=-g(8),D正确;∵f (3+x)=-f (3-x),∴f =-f ,C错误.故选AD.]
命题点二 与周期性相关的求值问题
[典例2] (2022·新高考Ⅱ卷)若函数f (x)的定义域为R,且f (x+y)+f (x-y)=f (x)f (y),f (1)=1,则(k)=( )
A.-3 B.-2
C.0 D.1
A [令y=1得f (x+1)+f (x-1)=f (x)·f (1)=f (x)⇒f (x+1)=f (x)-f (x-1),
故f (x+2)=f (x+1)-f (x),f (x+3)=f (x+2)-f (x+1),
消去f (x+2)和f (x+1)得到f (x+3)=-f (x),故f (x)的周期为6;
令x=1,y=0得f (1)+f (1)=f (1)·f (0)⇒f (0)=2,
f (2)=f (1)-f (0)=1-2=-1,
f (3)=f (2)-f (1)=-1-1=-2,
f (4)=f (3)-f (2)=-2-(-1)=-1,
f (5)=f (4)-f (3)=-1-(-2)=1,
f (6)=f (5)-f (4)=1-(-1)=2,
故(k)=3[f (1)+f (2)+…+f (6)]+f (19)+f (20)+f (21)+f (22)=f (1)+f (2)+f (3)+f (4)=1+(-1)+(-2)+(-1)=-3,即(k)=-3.故选A.]
根据对题目给出的抽象函数性质的理解,将条件和结论有机地结合起来,作适当变形,我们找到一个符合题意的具体函数或给变量赋值,把抽象函数问题化为具体的数学问题,从而问题得解.如常见的抽象函数7大模型:
(1)一次函数:f (x+y)=f (x)+f (y)-b.
(2)二次函数:f (a-x)=f (a+x).
(3)幂函数:f (xy)=f (x)f (y).
(4)指数函数:f (x+y)=f (x)f (y),f (x-y)=.
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