作业4-【快乐暑假·中学生】2023年七年级生物假期作业（通用版）

快乐暑假 七年级生物 作业四 轻松过关 1.以下结构属于人体消化道的是 ①口腔②唾液腺 ③咽、食道 ④小肠 ⑤肝 ⑥阑尾 A.①②③ B.②④⑤ C.②⑤⑥ D.①③④ 2.在右下图所示的器官中，分泌的消化液能在小肠中发挥作用的是…( A.①② B.①③ C.②③ D.①②③ 3.某同学午餐吃了米饭、炒肉丝、清炒生菜、番茄鸡蛋汤。能够消化以上所有食物的消化 液是 A.胃液 B.唾液 C.肠液 D.胆汁 4.下列腺体分泌的消化液不直接进入消化道的是 A.胃腺 B.肝脏 C.肠腺 D.胰腺 5.小肠是人体消化和吸收的主要场所，下列小肠结构与吸收功能无直接关系的是( A.小肠长约5~6米 B.小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛 C.小肠壁有肠腺 D.小肠绒毛中有毛细血管 6.食物的下列成分中不经消化就能被人体直接吸收的一组是 A.水、脂肪酸、淀粉 B.维生素、葡萄糖、无机盐 C.甘油、无机盐、蛋白质 D.氯化钠、氨基酸、纤维素 7.既有消化功能又有吸收功能的器官是 A.肝脏 B.大肠 C.食道 D.小肠 月日星期天气 快乐暑假 8.取一支干净的试管，注人2mL淀粉糊和2mL睡液，振荡均匀后，放入37℃的水中恒温 10min后取出，冷却。在试管内滴入两滴碘液，试管内的淀粉糊 A.变成蓝色 B.没变成蓝色 C.变成红色 D.变成绿色 9.蛋白质进行化学消化的场所有…………( A.口腔、食道、胃 B.口腔、咽、胃 C.口腔、咽、小肠 D.胃、小肠 10.当患者不能正常进食时，往往依靠静脉滴注葡萄糖溶液维持生命，原因是·() A.人生病时喜欢喝葡萄糖 B.葡萄糖是组成组织细胞的有机物 C.葡萄糖能为人体提供能量 D.有助于患者快速修复受损细胞 能力展现 11.下图一表示淀粉、蛋白质和脂肪的消化过程，①~⑤表示不同的消化液，纵向箭头表示 消化液对相应营养物质的消化作用，、b、c分别表示相应营养物质的最终消化产物：图 二是人体消化系统的结构示意图，请据图回答下列问题： ①②③④⑤ 淀粉 蛋白质 b 脂肪 图一 图二 (1)消化液①是由图二中的结构[]分泌的，它能将淀粉消化成 (2)图一中参与消化脂肪的消化液有 (填序号)，其中不含消化酶的消化液 是 (填序号)。 (3)吸收a、b、c的主要场所是图二中的结构 (填字母)。 假期乐园 为什么饿的时候肚子会“咕咕”叫？ 人们常常用“饥肠辘辘”来形容饥饿一饿的时候我们的肚子经常发出“咕咕”的声 音。这是因为在肚子饿的时候，胃部只有空气和胃液，胃部肌肉相互“拉扯”，空气和胃液 在胃里受到挤压，自然就会“咕咕”作响。胃部的这种反应还会因受到外界刺激，如看到美 食而被激发或者加强。 快乐暑假 七年级生物 实验探究 探究馒头在口腔中的变化 将馒头放入口中，慢慢地咀嚼，细细地品尝，你会感觉有甜味，这是为什么呢？ 生物兴趣小组的同学对此展开了探究，他们设计了如下表所示实验方案。请据此 回答问题： 试管编号 加入的物质 是否搅拌 温度 水浴时间 检测试剂 实验现象 1 慢头碎屑十2mL睡液 充分搅拌 2 馒头块十2mL.唾液 不搅拌 37℃ 10 min 碘液 3 馒头碎屑十2mL清水 充分搅拌 4 馒头碎屑+2mL唾液 充分搅拌 0℃ (1)馒头的主要成分是淀粉，淀粉属于糖类，糖类与食物中的 既是组织细胞的构成物质，又能为生命活动 (2)若选用1号和3号试管进行对照，探究的问题是 (3)要想探究温度对唾液淀粉酶作用的影响，应选择 号试管进行对照。 (4)实验现象是只有 号试管不变蓝色，原因是 (5)1号试管和2号试管的探究结果告诉我们，吃饭时应该 生物天地 唾液 唾液的主要作用是湿润口腔和食物，便于吞咽。唾液的pH为6.6~7.1，成年人每日 分泌的唾液为1一1.5升。其中，约99.4%是水，其余为唾液淀粉酶、溶菌酶和少量的无机 盐等。唾液中含有的唾液淀粉酶能促使一部分淀粉分解为麦芽糖。唾液中含有的溶菌酶 有一定的杀菌作用。 10快乐暑假 七年级生物 参考答案 作业一 作业三 轻松过关 轻松过关 1.A2.C3.A4.C5.D6.B7.D 1.D2.B3.C4.C5.D6.D 8.A 7.B8.B 能力展现 能力展现 9.(1)1胎盘2脐带母体 9.(2)②小烧杯 (2)胎儿出生后进行哺乳使其有足够的 ③高锰酸钾溶液 ④高锰酸钾溶液褪去颜色为止 营养来进行发育，适应能力强，存活率高。 (3)不能因为只用这两种物质比较，具 (3)有：因为胎儿生活在母体内，胎儿生 有偶然性，不具有普遍性 长发育过程中所需要的各种营养物质都 实验探究 是通过胎盘从母体获得的。如果孕妇吃 (1)食物种类50 了某些药品、吸烟、喝酒，药品、烟草和酒 (2)重复实验（重复组） 精中的有害物质就会通过胎盘和脐带到 (3)14.7 达胎儿的体内，