11.2 滑轮 课件 -2023-2024学年苏科版物理九年级上册

第十一章 简单机械和功 11.2 滑 轮 1.认识定滑轮和动滑轮，了解各自特点； 2.知道定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用； 3.能识别滑轮，会组装简单的滑轮组。 1 我们用力向下拉绳子，国旗上升，你知道旗杆的顶部有什么装置吗？ 滑轮: 周边有槽可以绕轴转动的圆轮 图中的两个滑轮有什么不同？ 在使用时，轴固定不移动的滑轮——定滑轮 使用滑轮时，轴与重物一起移动的滑轮——动滑轮 11.2-① 探究定滑轮工作时的特点 F G 1、在定滑轮的左侧挂上钩码，竖直向下拉弹簧测力计，使钩码匀速上升，读取弹簧测力计的示数. 2、改变钩码的个数 F G 不能省力 → = 实验次数 钩码所受重力G/N 弹簧测力计示数F/N 1 2 3 操作方便 → 3、改变拉力的方向 定滑轮不省力 可以改变施力的方向 思考：若把物体5s提升10cm，绳自由端移动了多长？ s = h = 10cm 物体上升速度是多少？ 绳自由端移动的速度？ 定滑轮的特点 定滑轮实质是 -- 等臂杠杆 可以改变施力的方向 但是力的大小不变 s = h G F1 F2 F1 = F2 = G L1 = L2 = r 拉力移动距离等于重物移动距离，即 S=h O L1 L2 11.2-② 探究动滑轮工作时的特点 F G 2、改变钩码的个数 F = G 省力 → 1/2 实验次数 钩码所受重力G/N 弹簧测力计示数F/N 1 2 3 1、竖直向上拉弹簧测力计，使钩码匀速上升，读取弹簧测力计的示数. G物+G动滑轮 动滑轮能省一半的力，但不能改变施力的方向 通过实验，你发现使用动滑轮有什么特点？ 思考： 若把物体5s提升10cm，绳自由端移动了多长？ s = 2h = 20cm 物体上升速度是多少？绳自由端移动的速度？ L1 = L2 F1 = F2 1 2 F2 ＝ G 动滑轮省力,但是费距离 绳子自由端移动距离是动滑轮移动距离的2倍，即 S=2h 结论：使用动滑轮可以＿＿＿，不能改变施力的 ＿ ； 它的实质是一个 杠杆。 省力 方向 省力 G O F1 F2 L2 L1 2 例.如图，一人站在梁上用动滑轮提升重200N物体，如果他使用的动滑轮重20N，则他所用的最小力为_____N；若物体提高4m，他要把绳子向上拉_____m.如物体以0.4m/s速度匀速上升，则拉力 F 移动的速度是__________。 110 8 0.8 m/s 例.如图所示，一物体重400N，不计滑轮重和摩擦的情况下用20N的拉力拉着物体在水平地面上匀速移动，则物体与地面间的摩擦力为 （ ） A、400N B、200N C、20N D、40N D 例.如图所示，某人用滑轮先后以甲、乙两种不同的方式来匀速提升重物。如果该人的体重为800N、手臂所能发挥的最大拉力为1000N，滑轮重和摩擦均忽略不计，则： 以图甲方式最多可提升重为 N 的物体； 以图乙方式最多可提升重为 N 的物体; 800 2000 例.如右图，用一个动滑轮来提升重物，物重为40N，滑轮重和摩擦都不计，则当物体匀速上升时，作用在绳端的动力 F 是 N；若动力移动20cm，则物体上升 cm。 若用此滑轮竖直向上匀速提升G＝180N重物，绳端的拉力是F＝100N，摩擦不计，动滑轮重为 N。 20 40 20 知识回顾 等臂 省力 改变力的方向 旗杆上的轮子 （一）定滑轮 1、定滑轮的实质是_______杠杆, 使用定滑轮不能________, 但是可以______________ 如生活中的 。 （二）动滑轮 1、动滑轮实质上是______杠杆， 使用它可以________， 但是不能________________． 如生活中的 。 省力 改变力的方向 起重机吊臂下的轮子 省力 思考题： 1.使用定滑轮的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.使用动滑轮的好处是＿＿＿＿。 能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来，使它们既省力又改变力的方向呢？ 改变用力的方向 省力 滑轮组 由一个定滑轮和一个动滑轮组成 F F G G 1 2 G 1 3 ＝ G 拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关 n = 2 n = 3 滑轮组的组装（即绕线方法） F F 结论： 动滑轮和重物的重力由几段绳子承担， 提起重物所用的力就是物重的