8.《寡人之于国也》教案 2022-2023学年人教版高中语文必修三

《寡人之于国也》复习教案 学习目标： 1、自主梳理“数”直“发”“胜”“于”“以”“之”等文言实、虚词的意义和用法 2、能够准确理解文中体现的孟子的仁政思想。 3、掌握本文善用比喻论证，以及排比、对偶等修辞手法来阐述道理，增强文章气势的特点。 学习重难点： 文言词语的理解归纳及文言句式特点的掌握。 课时安排：一课时 一、激情导入 以一首诗《说不尽的孟子》导入。其中有这么一段： 富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移”——他的豪言气贯长虹； “仰不愧于天，俯不怍于人 ——他的心境明澈澄净； “生于忧患而死于安乐也 ”——他的感慨响若警钟； “穷则独善其身，达则兼济天下” “天时不如地利，地利不如人和” ——他的睿智照亮苍穹 “得道者多助，失道者寡助” ——他的雄辩犀利藏锋； “民为贵，社稷次之，君为轻” ——他的宏论掷地有声； “尽信书，不如无书” ——他的教导穿越时空； “老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼” ——他的仁义温暖苍生； “爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之” ——他的智慧代代尊崇。 二 、重温经典： 学生自读、齐读课文，熟悉回顾课文内容。 既然复习课本了，课文内容就一定要再次仔细看。这个过程，交给学生自己完成。因为是讲过的课文，学会书上都有笔记，所以，无需领着学生再一个个点了，学生也未必能全神贯注的听，再加上这篇文章篇幅不长，内容也不算难，所以，我给学生十分钟时间自由复习，但是给予必要的提醒：首先通读全文，然后再读，但这时要读、译结合，同时，一定要仔细浏览课下注释。在这个过程中，根据自己情况积累实词虚词。 三、课内文言文知识点展示： 1、重点复习下列实词： 凶、喻、胜、树、发、走 2、重点掌握下列虚词： 之、而 3、重点关注下列文言句式：状语后置句、省略句 4、默写重要句子 （一）、重点实词（解释加点字词，并口头翻译句子） 1．河内凶，则移其民于河东 2．王好战，请以战喻。 3．五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣 4．狗彘食人食而不知检，涂有饿殍而不知发。人死，则曰：‘非我也，岁也。’ 5．王无罪岁，斯天下之民至焉。 6．直不百步耳，是亦走也。 （二）、重点虚词（解释加点字词的用法及含义，并口头翻译句子） 1．寡人之于国也，尽心焉耳矣 2．邻国之民不加少 3．填然鼓之 4．弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？” 5．直不百步耳，是亦走也。 6．然而不王者，未之有也 7．斯天下之民至焉 （三）、翻译句子 1．直不百步耳，是亦走也。 2．王如知此，则无望民之多于邻国也。 3．是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’ (四)、阅读课文，完成1-2题 1、下列加横线的字的解释正确的一项是 A．河内凶（有战乱） B．邻国之民不加（增加）少 C．填然鼓之（代词，代'鼓'） D．弃甲曳 （拖着）兵而走 2．下面“之”字用法分类正确的一项是（ ） ①察邻国之政 ②填然鼓之 ③王道之始也 ④树之以桑 ⑤未之有也 ⑥是仅异于刺人而杀之 ⑦则无望民之多于邻国矣 ⑧申之以孝悌之义 A．①⑦/②/④⑧/③/⑤⑥ B．①③/②④/⑤/⑥⑧/⑦ C．①③/②/④⑥⑧/⑤/⑦ D．①③/②⑥⑧/④/⑤/⑦ 四、课内知识课外练 设计这一版块，是为了引导学生的思维。学生往往认为课本知识无用，一个原因是不会进行知识迁移。再者，因为平时考试都是高考模式，学生就产生一种错误认知：觉得学的不考，考的没学。所以，平时学习就容易消极对待。所以，这一板块，就是让学生学会迁移，并纠正自己的错误认知。具体实施办法就是找几个高考模拟题的句子或者根据需要编几个适当的句子，但是考察的仍是课内知识点。 例句如下： 1、予自他乡冒雪而归，就水仙也。不看水仙，是何异于不反金陵，仍在他乡卒岁乎？ ——李渔《水仙》 2、失时不雨，岁恶不入，黎元受饥，尸横遍野而不知发。 3、寡人非好先王之乐也，直好世俗之乐耳，是亦好乐也。 4、昔逮我献公及穆公相好，戮力同心，申之以盟誓，重之以昏姻。 5、曾子衣弊衣以耕，鲁君使人往致邑焉，曾子不受。 这几句话，让学生抄到本上并翻译，我抽查两三组交上，然后让其它组的学生念自己的答案，当堂梳理这几个句子。俗话说得好：趁热打铁，就要趁学生记忆最新的时刻解决问题，同时，抽几组学生的作业交上，也可以了解学生对课本知识掌握、运用的情况。 小结：不积跬步，无以至千里；不耐枯燥，无以做学问。积累，需要恒心，也需要智慧。希望大家在踏实的积累中走得更稳更远。