湖南省长沙市湖南师范大学附属中学2022-2023学年高一下学期期末模拟语文试题（1）

2022～2023学年度期末检测模拟试卷（一）★机密启用前 高一 语文 时间:150分钟 满分:150分 适用地区：湖南地区 命题人：福州一中、育才中学、石家庄二中、华中师大第一附中、西南大学附中、南京师大附中、湖南师大附中、广东实验中学 模拟八校联考命题-奕承 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上； 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效；不得提前交卷； 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回；试卷共四个大题，23个小题，试卷共8页；开考前请检查试卷是否有污渍，漏印，缺页等现象； 4.本试卷主要考察范围：部编版《语文必修（下册）》全册内容； 5.本试卷版权、最终解释权归枫松大联考雁城资源所有。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1～5题。　 材料一　 共同推动人文交流走深走实，为不同文明的交融共生注入更多确定性。前不久，习近平主席提出全球文明倡议，为推进文明交流互鉴、促进人类文明进步提供了重要指引。亚洲是文明多样性的代表，不同文明交相辉映，同时，亚洲各国处于不同发展阶段，大多数国家仍然是发展中国家，每个国家都有自己独特的历史文化和具体国情。我们愿与各方一道落实全球文明倡议，努力开创人文交流、文化交融、民心相通的新局面。要坚持互尊互信、开放包容，尊重各国自主选择的发展道路，反对“文明冲突论”和意识形态对抗。要弘扬全人类共同价值，加强文化、教育、卫生、青年、媒体等领域交流，以真诚沟通增进理解和信任，以求同存异妥善处理分歧和问题，打造不同文明交融共生的样板。 具体在坚持互尊互信、开放包容，尊重各国自主选择的发展道路上，其实文学是一种很好的社会性的实践，作为媒介语言来使用，是一种社会创造物。诸如象征和格律等传统的文学手段，就其本质而言，都是社会性的。这些手段是只有在社会中才能产生的通例和准则。但进一步说，文学再现生活，而“生活”在广义上则是一种社会现实，甚至自然世界和个人的内在世界或主观世界，也从来都是文学模仿的对象。诗人是社会的一员，拥有特定的社会地位——受到某种程度的社会公认和奖赏；他向读者讲话，不管假想的是什么样的读者。 的确，文学的产生通常与某些特殊的社会实践有密切的联系；而在原始社会，我们甚至不大可能把诗与宗教仪式、巫术、劳动或游戏等划分开来。文学具有一定的社会功能或效用，它不单纯是个人的事情。因此，文学研究中所提出的大多数问题是社会问题，至少终归是或从含义上看是如此。比如传统和通例、准则和类型、象征和神话等问题都是社会问题。根据托马斯的看法，我们可以认为：审美实践不是基于一般社会实践之上，甚至它并不是一般社会实践的组成部分，而是另一类型的社会实践，与其他类型的社会实践紧密地联系在一起。每个国家都有自己独特的历史文化和具体国情，我们要努力开创人文交流、文化交融、民心相通的新局面。 可是，在通常情况下，有关“文学和社会”的探讨都显得较为狭隘和表面。一般提出的问题都是关于文学与一定的社会状况的关系，与一定的经济、社会和政治制度之间的关系。很多学者试图说明和界定社会对文学的影响，并且规定和判明文学在社会上的地位。 但是，把评价性的批评问题推迟到我们解决了文学与社会之间的各种实际关系之后再来讨论似乎是最上策。这些描述性的关系(不同于规范性的关系)可以相当简便地加以分类。尊重各国自主选择的文学与社会发展道路，反对“文明冲突论”和意识形态对抗。 首先，有研究作家这一职业与文学实践的社会学，即研究文学生产的经济基础、作家的社会出身和地位及其社会意识的整个问题。这个问题可在文学以外的舆论和活动中表现出来。其次，还有文学作品本身的社会内容、含义和社会目的的问题。最后，还有读者和文学的实际社会影响等问题。文学实际上取决于或依赖于社会背景、社会变革和发展等方面的因素。总之，文学无论如何都脱离不了下面三方面的问题：作家的社会学、作品本身的社会内容以及文学对社会的影响。我们先要判定所谓依赖或因果关系的含义；末了，我们还要谈到文化的一体化问题，尤其我们自己的文化是如何一体化的。以真诚沟通增进理解和信任，以求同存异妥善处理分歧和问题，打造不同文明交融共生的样板。 (摘编自国务院新任总理李强在2023年3月30日，海南博鳌所作《以人类命运共同体理念为引领为世界和平与发展注入更多确定性》——在博鳌亚洲论坛2023年年会开幕式上的主旨演讲、勒内·韦勒克、奥斯汀·沃伦《文学理论》) 材料二　本来，人置身的这个世界无所谓边缘与中心、背景与对象的区别，世界对于人的眼睛来说实际上是“无限大”的，可是，人的视觉却