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第四章指数函数,对数函数与幂函数
第四章学科素养提升
划重点一事半功倍
整数指数蒂
分数指数幂
指数与指数卤数
定义:圈
者数两数
图像:
性质:)定义域:)
互为反函灵
2)值城:
(3)过定点:
定文:
指数函数、对数两数与棒两数
(4单性:0
阁像:角
对数与对数函数
对数函数
性质:1)定义域:①
(2值成:@
3)过定点:13
定义:
(4)单调性:级
杆函数
:>1.0<:<1,<00时.在第一象限的图像:B
性质
增长率
两数的应州()
复利
a>10<a<1
答案:①有理指数幂②无理指数琴
③形如y=a的函数,a>0且a+1
⑤R
⑥(0,十∞)⑦(0,1)⑧u>1时,在R上单调递增,0<a<1时,在R上单调递诚
a>10<a<1
⑨形如y=logx的函数:4>0月a≠1
@(0,-c)@R⑧(1,0)
o7*o
ga>1时,在(0,十∞)上单调递增:0<a<1时,在(0,十3∞)上单调递诚
⑤形如y=产(a∈R)的函数
0<d<1
<0
折锡铅拨云见H
ZHANYICUO BOYUNTIANRI
易错点用错运算律致错
1计算:0.027)+-(号)‘-(2号)-62-19
2计算:20%2-10g号+l6g8-25.
高中数学必修第一册(人教B版)|027
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对轻5奇冠c006
易银点2比较大小时思维混乱致错
易铅点3求定义域忽视真数大于零致错
3已知x=lnxy=log2,2=e专,则(
5函数f(x)=√-2l0gx的定义城为
A.Kyz
B.X<y
C<y<I
6若f(x)=
,则f孔x)的定义域为(
D.y<K<r
√1Og特(2x+1)
4设a-og2,b=lm2.c-51,期()
A.a<ic
B.KeKa
A(0)
B(20
C.c<a<b
D.<<a
c(+e)
D.(0,-o)
许方法悟阳真经
JANGFANGFA WUDEZHENING
方法)分类讨论的思想
变式训练1已知函数y=a2-+在x∈[1,3时有最小值
【例1】已知偶函数fx)在[0,+c©)上是增函数,/(2)=0,
君,求u的值
求不等式f(logx)>0(e>0,且a≠1)的解集,
解析::fx)是偶函数,1f(x)在[0,十∞)上是增函数,
又2)=0,
:在(-©,0上是孩函数(-)=0
枚若fogx)>0,则有1ogr>或1ogr<-
①当e>1时,由b6p>方或logx<-
得x>a或0Ka
方法2数形结合的思想
②当0Ka<1时,由1gx>或kgr<合
【例2】若定义在R上的偶函数f(x)满足f代x+2)=f代x),且
当x∈[0,1]时,f(x)=x,则函数y=f(x)-logx的零点
得0Kx<a或x>运
个数是()
A.6
B.4
综上可知,当e>1时,f(cgx)>0的解集为(0,日)U
C.3
D.2
(Wa,十oo);
解析:因为函数fx)满足f(x十2)=f(x),函数f(x)是定
义在R上的偶函数,
当0a<1时,flg,r>0的解集为0a)U恒,十o】
结合当x∈[0,1门时,f(x)=x,
[方法点拨]本章常见分类讨论思想的应用如下表:
在同一坐标系中画出函数y=f(x)与函数y=logx的图
问题
讨论桥洛
分奥情况
像如下图所小
①a≥>1时,若x>(x,
比校af甲与e
划amm,
与1的大小关系
的大小
②0a<1时,若f(x)>
g(z,则a<ae0
解不等式a
巧1的大小美系
①>1时,f(x)>(x):
ak(x)
0a1时,frr(x
①a>1时,若1>9>0
H图可知函数y=f(x)与函数y=ogx的图像共有4个
比较lcgn与lg2
则lng>khgr2i
口与1的大小关系
交点,即函数y=f(x)一logx的零点个数是4,故选B.
的大小
②0<a<1时,若n>数
D,则lognngr
[方法点拨]数形结合的思想,就是把抽象的敏学语言与直
①a>l时,fx>g(x>0
观的图形语言结合起来,“以形助数、借数解形”解决问题的
解不等式gf(x
与1的大小美系
②0<a1时,0<f《x》
一种数学思想方法,本幸数形结合的思想主要体现为将解方
>log5(r)
g(x)
程,解不等式与函数的图像与性质相结合
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高中数学必修第二册(人教B版)
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第四章指数函数,对数函数与幂函数
gx,0<x≤10,
大值
变式训练2已知函数(x)=
+6,>10
1
若a,b,c互
不相等,1f(a)=fb)=f(c),则ar的取值范围是(
A.(1,10)
B.(5,6)
C,(10