3.2 探索活动：2，5的倍数的特征-【教材解读】2023秋五年级上册数学（北师大版)

６４　 第 ２课时 探索活动:２,５的倍数的特征 (教材第３３页) 知识点 ２,５的倍数的特征 教材􀅰原文(教材第３３页例题) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 ５的倍数的特征 　　　　用○圈出的数都是５的倍数 　　　　　　　　　　↑ 在 百 数 表 中 圈 出 ５ 的 倍 数,你 发 现 了 什么? 你能向同伴解释一下你的发现吗? 　 　 ２的倍数的特征 从上表中找出２的倍数,说一说这些数有什么特征. 　 ６５　 奇数和偶数 认一认. 　 判断一个数是奇数还是偶数，可以看它的个位数字，偶数的个位数字是０，２，４，６，８，奇数的 个位数字是１，３，５，７，９。 上页“思考”答案: 观察百数表中既被○圈住,又在长方形框内的１０,２０,􀆺,１００这些数字,会发现:既是 ２的倍数又是５的倍数的数的个位数字都是０. １．２和５的倍数的特征: (１)个位上是０或５的数都是５的倍数. (２)个位上是２,４,６,８,０的数都是２的倍数. (３)个位上是０的数既是２的倍数,又是５的倍数. ２．奇数和偶数: (１)是２的倍数的数叫偶数. (２)不是２的倍数的数叫奇数.  ２,５的倍数的应用 【例】贝贝去书店买书,她随手拿起一本３０页的漫画集,任意翻开后看到的页码数,有 一个既是２的倍数,又是５的倍数. 　　　 注意:翻开的页码中 奇数页的页码比偶 数页的页码大１. 思路导引 由题意知翻开的书的页码中有一个数是３０以内的既为２的倍数,又为５的倍数的 数.可以根据２,５的倍数的特征解题. ６６　 既为２的倍数,又为５的倍数的数个位上是 . ３０以内个位上的数是 的数有 . 规范解答 ,





, 贝贝翻开的可能是１０，１１页或２０，２１页。 概念综合入关 １ 填一填. - (正确率９０％) (１)个位上是(　　)或(　　)的数,都是５的倍数;个位上 是(　　),(　　),(　　),(　　),(　　)的数,都是２的 倍数;个位上是(　　)的数,既是２的倍数,又是５的倍数. (２)与２０相邻的两个偶数是(　　)和(　　);９８后面三个 连续的奇数是(　　),(　　),(　　). 方法技能过关 ２ 分一分,填一填. - (正确率８５％) １５ 　 ６０ 　 ９ 　 １２１ 　 ４２ 　 ３６ １００ 　 ９１ 　 ８５ 　 ７３ 　 ４４ 　 ８８８ 奇数: 偶数: ２的倍数: ５的倍数: 既是２的倍数,又是５的倍数: 运用实践闯关 ３ 选一选. - (正确率７５％) (１)三位数１ 　 ６是(　　). A．奇数　　　　B．偶数　　　　C．无法确定 ６７　 (２)要使三位数２６ 　 既是２的倍数,又是５的倍数,　 内 应填(　　). A．０　　　　　　　B．２　　　　　　　C．５ (３)２０以内的奇数有(　　)个. A．８ B．１０ C．１５ ４ 想一想,猜一猜.  (正确率６５％) (１)一个两位数,十位上的数字是一位数中最大的偶数,个 位上的数字是最小的奇数,这个数是多少? (２)９３至少加上几才是５的倍数? 至少减去几才是２的 倍数? 迁移应用通关 ５ 五(１)班３５名同学到野外采集植物标本,如果想每２人一 组或每５人一组都能正好分完,那么至少需要增加几名学 生?  (正确率６０％) ６ 三个连续偶数的和是１５０,这三个偶数分别是(　　), (　　),(　　).  (正确率５０％) ６　 个图形是由字母 D和它的轴对称图形 组成的. ５(答案不唯一) 提示:可以先设计出轴对称图形,再在 方格里涂颜色. 三　倍数与因数 第１课时　倍数与因数 四维评价题组 １(１)４８　６　８　６　８　４８　 (２)５６　７　８　７　８　５６ (３)无数　９　没有 ２６,１２,２４,３０,３６,４８ ８,１６,２４,３２,４０,４８ ２４,４８ ３５０以内９的全部倍数:９,１８,２７,３６,４５. ４ ５ 这些水彩笔至少有８０支. 提示:两种包装方式都能正好装完,说 明这些水彩笔的数量既是１６的倍数, 又是２０的倍数.求至少有多少支水 彩笔,就是求１６和２０公有的倍数中最 小的