4.2 玩一玩，做一做-【教材解读】2023秋二年级上册数学（北师大版)

６９　 第 ２课时 玩一玩,做一做 (教材第２８页) 知识一 认识平移现象 (教材第２８页例题) 想一想,怎样移动图中人物,才能让曹操从华容道出来? 　 １．理解题意 题中给出了华容道游戏的模板,要求通过横 向或纵向移动４个人物,让曹操从图中的 “出口”出来. ２．探究曹操走华容道的方法 赵 云 和 兵 分 别 向 上 移 动 １格,关羽向 左移动２格. 曹操先向下移 动３格,再 向 左 移 动１格, 到达出口. ７０　 ３．发现图中人物的运动规律,理解平移现象 游戏中的人物都是上下或左右移动的,并 且都是沿着直线运动. 像移动人物这样,物体沿着直线运动的现象就是平移. 　　平移就是沿着一定的方向平行移动了一定的距离. 知识二 认识旋转现象 (教材第２８页例题) 分别用下面三种硬纸板和火柴棍制作陀螺. １．制作简易陀螺 (１)分别对折三张硬纸板,找到三张硬纸板的中心点,如下图: (２)将火柴棍通过中心点插入硬纸板中制成 简易陀螺. ７１　 ２．旋转简易陀螺(如下图),观察转动情况 (１)火柴棍扎在硬纸板中心点的三个陀螺都能转动起来; (２)每个陀螺转动得都比较稳,但用圆形硬纸板制作的陀螺转 得最稳,转动的时间也最长. ３．观察陀螺转动的特点,理解旋转现象 陀螺的转动是一圈一圈的,并且绕着一个轴(火柴棍)转动.陀 螺转动时,大小、形状都没有改变. 像陀螺这样,绕着一个轴或一个点进行圆周运动的现象就是 旋转. 　　旋转就是绕着一个点或一条线转动了一定的角度. 动手实践经验少,不了解一些物体做成陀螺后转动的平稳性. 【例１】分别把火柴棍扎在下面纸板的中心位置做成陀螺,(　　) 号转得最稳. ① 　　　 ② 　　　 ③ ７２　 正确解答: ①





  * K 0M0M 【例２】把可以通过平移与灰色小鱼重合的鱼圈出来. 平移时物体沿直线运动,运动前后物体自身的大小、方向都不发 生变化,即运动前后能够重合.通过观察发现,有３条小鱼通过 平移能与灰色小鱼重合.  　　物体平移后大小、形状、自身的方向都不发生变化,只有位置发 生了变化. ７３　 １ 小猴子只能左右移动或上下移动,想一想,小猴子怎样才能吃 到香蕉? (１) 　 (２) ２ 下面哪个图形是由 平移得到的? 在正确答案的下面画“√”. (　　)　 　　 (　　)　 　　 (　　)　 　　 (　　)　  ３ 试着制作一个钟表. 　　　　 4答案不唯一。例如： 3(1)4×5=20(朵)或5×4=20（朵） 一个铅笔盒9元，买7个需要多少钱？7× (2)5×5=25(个) 9表示7个9。 457 每只小猴摘了7个桃子，9只小猴一共摘 第2课时做家务 了多少个桃子？7×9表示9个7。 综合练习·新设计 534 (6(8 ©②④68 整理和复习 2101624481814612 归类练习 32×3=6(个)或3×2=6（个） -、15+5+5=15(只) 2×6=12(只)或6×2=12（只） 3+3+3+3+3=15(只) 410-3=7(元) 23+3+3=9(个)3×3=9（个） 7×2=14(元)或2×7=14（元） 4+4+4=12(只) 59棵树之间有8个间隔。 4×3=12(只)或3×4=12（只） 2×8=16(米)或8×2=16（米） 二、15315 第3课时课间活动 5×3=15(棵)3×5=15（棵）》 综合练习·新设计 2(1)4×3=12(本)或3×4=12（本） 1152030166351214455 (2)4×9=36(元)或9×4=36（元） 2(1)4×5=20(个)或5×4=20（个） 四图形的变化 (2)2×4=8(个)或4×2=8（个） 第1课时折一折，做一做 3><>=<= 综合练习·新设计 4(1)5×8=40(元)或8×5=40（元） 1略2略 (2)5×9=45(元)或9×5=45（元） 3※ 45十4=49（元） (3)答案不唯一。例如：买2块香皂多少元？ 3×2=6(元)或2×3=6（元） 4(/)(J)(J)(/)(/)()() 第2课时玩一玩，做一做 53×5=15(个)或5×3=15（个）63只 综合练习·新设计 第4课时需要几个轮子 1略2（√）()()() 综合练习·新设计 3略 1略 261820182412 五2~5的乘法口诀 1245825215 第1课时数松果 15163591814 综合练习·新设计 3(1)3×3=9(只) 140302010453525155 (2)3×5=15(颗)或5×3=15（颗） 2(画一画略)102025303540 43×7=21(个)或7×3=21（个）543 4 数学二年级上册