第8讲 奇妙的二氧化碳-【暑假弯道超车】2023年新九年级化学暑假讲义（沪教版·全国）

第八讲 奇妙的二氧化碳 模块一、化学新世界 【学习目标】 1. 掌握二氧化碳的性质；了解二氧化碳的用途；知道温室效应。 2. 掌握实验室制取二氧化碳的原理、装置和操作要点。 3. 了解化合反应和分解反应，能区别化合反应和分解反应。 知识点一、二氧化碳的性质和用途 1.物理性质：无色、无味的气体,密度比空气大,能溶于水,固态二氧化碳叫做干冰。 2.化学性质: （一）、二氧化碳既不能燃烧，也不支持燃烧 （1）实验现象：蜡烛从 往 依次熄灭。 （2）结论：二氧化碳密度比空气 ； 二氧化碳既 ，也 。 （二）、二氧化碳能与水反应 （1） 将汽水中的二氧化碳通入含石蕊试液的水中，现象：石蕊试液由 色变成 色，反应的文字表达式为 。 （2） 加热含有石蕊的碳酸溶液，现象：石蕊试液由 色变成 色，说明碳酸 ，反应的文字表达式为 。 （三）、能使澄清的石灰水变浑浊： 该反应用于检验二氧化碳；这也是久置装石灰水的试剂瓶壁有一层白膜的原因。 （四）、二氧化碳不能供给呼吸 当空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人群产生有害影响，所以在人群密集的地方应该注意通风换气。在进入可能含有较多二氧化碳气体的地方之前，应检查那里的二氧化碳含量，以免危害到人的健康。 3.用途: （1）灭火（灭火器原理：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑）既利用其物理性质（ ），又利用其化学性质（ ,也 ）。 （2）干冰用于人工降雨、制冷剂（利用干冰升华时要吸收大量的热）。 （3）气体肥料。 （4）光合作用。 （5）化工产品的原料。 4.二氧化碳对环境的影响： （1）过多排放引起 。 ①造成温室效应的主要原因：人类消耗的化石能源急剧增加，森林遭到破坏等。 ②减轻温室效应的措施：减少化石燃料的燃烧；植树造林；使用清洁能源等。 （2）由于二氧化碳不能供给呼吸，因此在人群密集的地方要注意通风换气。 要点诠释： 1.不要将“干冰”和“冰”混为一谈。 2.二氧化碳溶于水和二氧化碳与水反应在本质上是不同的。 3．把CO2通入紫色石蕊试液时，会观察到紫色石蕊试液变成红色。 4．空气中CO2含量过高会引起“温室效应”，但不能说CO2是空气污染物，一般空气中CO2的体积分数大约在0.03%左右。 5．植物的光合作用在大气循环中起着重要作用，它是消耗二氧化碳的主要途径，对大气中氧气和二氧化碳含量保持不变及人类的生存、生活有着重大的影响。 6.一般情况下，二氧化碳不能支持普通的物质燃烧，特殊情况下也能支持某物质燃烧，如镁等活泼金属在点燃的条件下，也能在二氧化碳中继续燃烧下去。 7.人在二氧化碳含量较高的环境中感到不适甚至死亡，不是因为二氧化碳有毒，而是因为二氧化碳不能供给呼吸。 知识点二、化合反应和分解反应 　 化合反应 分解反应 概念 由两种或两种以上物质生成一种新物质的反应 由一种物质生成两种或两种以上新物质的反应 特点 多变一 一变多 举例 磷﹢氧气五氧化二磷 过氧化氢 水＋氧气 知识点三、实验室制取二氧化碳 1.药品：石灰石（或大理石）和稀盐酸 2.原理： 3.装置图： 4.气体收集方法： 【注意】一般不用排水法，因为二氧化碳能溶于水，会浪费药品。 5.检验方法： ，则该气体是二氧化碳。 6.验满方法： ，则已集满。 7.二氧化碳的工业制法：（高温煅烧石灰石） 文字表达式： 实验室制取二氧化碳时应注意： 1.能不能用浓盐酸代替稀盐酸？ 2.能不能用稀硫酸代替稀盐酸？