[中学联盟]山东省龙口市诸由观镇诸由中学（五四制）九年级语文上册教案：4 蝈蝈与蛐蛐

【教学目标】 知识与能力： （1）分析写景诗的意境 （2）欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣 （3）如何欣赏写景的诗歌的意境 过程与方法： （1）．研讨探究法：对文章借景抒情的写作手法，可鼓励学生结合以往经验，研讨交流。  （2）朗读法 情感态度与价值观： 欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣 【重点难点】 重点：何欣赏写景的诗歌的意境 难点：何欣赏写景的诗歌的意境 【教具准备】 投影仪 【教学过程】 （分课时备课） 1、 导入 教师表情朗读《蝈蝈与蛐蛐》原文，激发学生阅读兴趣。 2、 预习交流 多媒体展示 作者简介：济慈，英国浪漫主义诗人，出身卑微，少年既成孤儿，自幼喜爱文学，他的一生写了不少的著名诗篇，如《夜莺颂》等，可惜正当他初展宏才的时候，就不幸与世长辞，时年才25岁。 三、感情朗读诗歌，注意体会所表达的感情 1． 学生自由朗读诗歌 2． 指名学生全班朗读诗歌，其余学生点评 3． 学生全班交流喜欢的段落，并大声感情朗读 四、整体把握； 1．全班朗读，思考这是一首什么样的诗歌。 这是一首大自然的颂歌，他通过对盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”的描写，赞美“大地的诗歌从来不会死亡”。歌颂大自然美好如诗，永远歌声不断，永远充满生机。 2．你从诗歌中读到些什么吗？