内容正文:
国雕点手高中数学必修第-册尺UA
单元复习归纳
口01知识网巧构建,
不等式的概念
不等关系与不等式
不等式的基本性质
比较实数的大小(比较法)
一元二次不等式的概念
一元二次
三个“二次”(一元二次方程的根、二次函数的图象、一元二次不等式的解集)
不等式及
之间的关系
其解法
元二次不
利用三个“二次”
不含参数的一元二次不等式的解法
不等式
等式的解法
之间的关系
含参数的一元二次不等式的解法
基本不等式的变式与拓展
若a十b=S(定值),则当a=b时,
基本不等式:√ab≤
最值与定值
ab取得最大值}s
求最值的
a+b(a≥0,b≥0)
(a≥0,b≥0)
2
若b=G(定值),则当a=b时,
常用方法
a十b取得最小值2√G
求实际应用问题的最值
基本不等式的应用
比较实数的大小
证明不等式
口02微转题妙总结
微专题1不等关系与不等式的性质
解析(1)方法一(x十y2)(x一y)
利用不等式的性质可以比较两个数或式
(x2-y2)(x+y)=(.x-y)[(x2+y2)-(x+
子的大小,也可以证明不等式.另外,作差法、
y)2]=(x-y)(-2xy),
作商法也是常用的比较大小和证明不等式的
x<y0,∴.x-y0,-2xy<0,
方法。
.(x-y)(-2xy)>0,
例☐(1)设x<y<0,试比较(x2十y2)(x
.(x2+y2)(x-y)>(.x2-y2)(x+y).
一y)与(x2-y2)(x+y)的大小.
方法二x<y<0,
(2)已知a>0,b>0,且a≠b,试比较ab
x-y<0,x2>y2>0,x十y0,
与(ab)学的大小.
.(x2+y2)(x-y)<0,(x2-y)(x+
y)<0,
点拨]比较大小可用作差比较法或作商比
0g+)(x-2-2+y
较法
(x2-y2)(x+y)x2+y2+2.xy
<1,
84
第二章一元二次函教、方程和不等式宝
.(x2+y2)(x-y)>(x2-y2)(x+y).
例回解不等式:二,1(a≠1.
x-2
(2).a>0,b>0,
a6/>0,(ab)号>0.
[点拨】本题考查分式不等式和含参数的不
等式的解法.可先将其转化为整式不等式,再
4学w学-行-(》
al
利用解一元二次不等式的知识求解,注意分类
讨论。
若a>b>0,则号>1a-b>0,
解析原不等式可化为4工)-1>0,
x-2
()
>1:
即a-1D-8)x-2>0.
()
若>a>0,则0<分<1,a-6K0,
)当a>1时,(*)式即为(x-日:
()
>1.
(x-2)>0,
综上,arb>(ab)学.
[点评1.作差法比较大小的步骤:(1)作
此时>2或日导
差;(2)变形:(3)判断差的符号;(4)结论,
2.作商法比较大小的步骤:(1)作商;(2)变
(②)当a<1时,(*)式即为(一日):
形:(3)判断商与“1”的大小关系;(4)结论
(x-2)<0,
3.作差法的目的是判断差的符号,而作商
而2-42
法的目的是判断商与“1”的大小.两种方法的
a-1a-1
关键是变形,常用的变形技巧有因式分解、配
方、有理化等
①若0a1.则子2,
4.当两个代数式的正负不确定且为多项
此时2<日二是
式形式时,常用作差法比较大小,当两个代数
②若a=0,则(x一2)2<0,此时无解
式均为正且均为暴的乘积式时,常用作商法比
较大小
③若a<0,则日子2,此时2子<2
'a-1
微专题2解含参一元二次不等式
综上所述,
对于可化为一元二次不等式的其他不等
式,常包括以下几种类型和解法:
当>1时,不等式的解条为r<日二昌
1.解高次不等式常用数轴标根法。
或x>2:
2.分式不等式是利用不等式同解原理将
其转化为整式不等式(组)求解的.
当0<a<1时,不等式的解集为x2<
3.指数、对数不等式是利用指数函数和对
数函数的单调性,将指数,对数不等式转化为等价
的代数不等式(组)求解的(会在第四章学到),
当a=0时,不等式的解集为☑:
85
重雅点手细高中数学必修第一册RA
当00时,不等我的解集为侣子.
y=m(x-2)十(x一2)(其中m为自变量),2≤
点评1.在将分式不等式化为整式不等式
m≤3,问题转化为2<m≤3时,y恒大于0,则
的过程中,应注意分母的符号,不能将其乘到
另一边,正确的方法是移项、通分。
2r-2)+-2)0.
解得x>2或x<-1,
2.本题中,化为含参数的一元二次不等式
3(.x-2)十(x-2)2>0,
后,应先讨论二次项系数的符号,再讨论两个根
所以x的取值范围为{一1或x>2.
的大小关系,解题过程需有条不素,顺理成章,
方法3分离参数
微专题3不等式恒成立问题
例5(2023·湖北团风中学高一期中)已
方法1分类讨论
知二次函数y=a