第三单元综合素质评价2022-2023学年统编版语文七年级上册

第三单元综合素质评价 一、积累运用(共7题；共35分) 1．（12分）阅读下面文段，回答各题。 薄薄的雪，是不行的；总xū(　　)积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒 起一面大的竹筛来，下面 些秕谷(　　)，棒上 一条长绳，人远远地 着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 ，便罩住了。 （1）（2分）文中横线上应填的动词，正确的一项是(　　) A．撑 放 系 拉 牵 B．支 撒 绑 拿 拉 C．支 撒 系 牵 拉 D．顶 放 连 牵 拽 （2）（5分）选出加点字的读音正确的一项秕谷(Apǐ Bbǐ) （3）（5分）根据拼音选出汉字书写正确的一项总xū(需 须）。 2．（2分）依次填入下面横线处的句子，顺序排列最恰当的一项是(　　) 老师转身面向大家，他决定这一课， ， 。 ， 。 ①他们才能理解并接纳这份爱，懂得感恩，懂得回报，也才能写出真挚感人的作文 ②不是具体地教孩子们怎样去写作文，也不是单纯地教他们怎样写自己的母亲 ③他觉得唯有让孩子们理解了父母无私的付出 ④而是启发孩子们，体会父母为他们所做的一切，那背后的良苦用心和炽热的爱 A．②④③① B．③②①④ C．③④①② D．②④①③ 3．（2分）下面词语中加横线的字注音、书写完全正确的一项是（　　） A．绽开（zhàn） 搓捻（niē） 疲倦（pí） 小心翼翼（yì） B．惭槐（kuì） 觅食（mì） 繁衍（yǎn） 花团锦簇（cù） C．预兆（zhào） 迁徙（xǐ） 企盼（qǐ） 落英缤纷（bīn） D．穿梭（sōu） 煎熬（áo） 冥思（míng） 不可名状（míng） 4．（10分）默写。 （1）（1分）思乡怀人是中国诗歌的永恒主题。马致远《天净沙·秋思》中的“①　 　，②　 　”两句，简明生动地写出了日暮时分异乡人浓浓的乡愁；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“③　 　，④　 　”两句，通过“杨花”“子规”两种意象烘托出凄凉悲惋的氛围，寄寓了诗人对友人被贬的惋惜；李白《峨眉山月歌》中的“⑤　 　，⑥　 　”两句，连用三个地名，传达出诗人对故乡和友人的思念。 （2）（1分）从不同的侧面或层面表达我们的看法是一种智慧。面对大雪纷飞的场景，《咏雪》中的兄子胡儿咏出“⑦　 　”，显得朴拙；而兄女谢道韫则以“⑧　 　”一句加以形容，更胜一筹。生活中在表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《〈论语〉十二章》中的话：“⑨　 　，⑩　 　”。 5．（1分）仿照下面的例句再写一个句子。 例句：我的手指搓捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。 仿句：　 　。 6．（4分）下列每组词语中都有一个错别字，找出来并改正。 （1）（1分）鉴赏 小心翼翼 人生鼎沸 花团锦簇　 　 （2）（1分）诅咒 美不胜收 不求深解 截然不同　 　 （3）（1分）枉然 人迹罕至 恭恭敬敬 浑为一谈　 　 （4）（1分）羞惭 晃然大悟 废寝忘食 威风凛凛　 　 7．（4分）《阿长与<山海经>》记述了鲁迅儿时与保姆长妈妈相处的情景，“我”平时叫她“　 　”，憎恶时叫她“　 　”，对她寻购赠送“我”渴求已久的绘图的《山海经》之事，“我”充满了 　 　和　 　。 二、阅读(共12题；共55分) 阅读 酬乐天扬州初逢席上见赠 [唐]刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 8．（2分）下列关于这首诗的赏析，不恰当的一项是(　　) A．首联中，作者概括叙写自己被贬多年的遭遇：“凄凉地”一词饱含无限艰辛，“弃置身”言明自己被放逐。尾联点明酬答之意，回应首联，扣住诗题，既有对友人的感谢之情，也表达了共勉之意。 B．颔联中，作者使用了“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，写