2023年吉林省长春市第二实验中学中考二模语文试题

2022—2023年度下学期阶段质量检测（二） 九年级语文试卷 考试时间：120分钟 总分：120分 一、积累与运用（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 自然万物，生生不息，①。大自然的奇美瑰丽总能给人以享受：那花香鸟语令人心旷神怡，那巍峨高山令人②，甲。大自然孕A（ ）育滋养了无数生命，但随着人口的增多，人类活动的频繁，空气污染、温室效应等环境问题愈发严重。为了蔚蓝的天空不灰暗阴霾，为了茂密的森林不日渐稀疏，为了珍稀的动物不③，我们不能jiān默B（ ），要倡导低碳生活方式，践行和树立可持续发展理念，严格落实政府的环保，共建美丽中国，美丽世界。 1. 给加点字注音或写出相应汉字。 A_____ B_____ 2. 结合语境，将正确的选项写到横线中。 A.叹为观止 B.销声匿迹 C.周而复始 ①_____ ②_____ ③_____ 3. 下列说法正确的是（ ） A. “大自然的奇美瑰丽总能给人以享受”主语是“大自然”。 B. “要倡导低碳生活方式”中“低碳”的词性是动词。 C. “践行和树立可持续发展理念”语序不当，应调换“践行”和“树立”。 D. “严格落实政府的环保”一句中没有缺少句子成分。 4. 仿照前面的排比句式，在甲处写一个句子。 5. 古诗文默写填空。 （1）苟全性命于乱世，__________。（诸葛亮《出师表》） （2）__________，__________。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》） （3）《使至塞上》中诗人王维以“蓬”“雁”自喻，写出自己行程万里孤寂落寞之情的诗句是__________，__________。 （4）杜甫《望岳》中，“__________，__________”两句表现出诗人敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。 二、阅读（45分） （一）（7分） 阅读下面的课内文言文，完成下面小题。 桃花源记 陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 6. 选出下列解释有误一项（ ） A. 舍：便舍船（舍弃） 屋舍俨然（房子） B. 寻：寻向所志（不久） 寻病终（寻找） C. 志：处处志之（做标记） 寻向所志（做的标记） D. 其：余人各复延至其家（代词，代“桃花源人”） 其中往来种作（代词，代指“桃花源”） 7. 下列对文章的分析理解有误的一项是（ ） A. 本文构思精巧，以渔人进出桃花源的行踪为线索，叙述了一个曲折的故事。 B. 陶渊明虚构了一个世外桃源，以此寄托他的美好理想，又表现他理想无法实现的无奈。 C. “不足为外人道也”，短短几个字，却能表现桃花源人淳朴谦逊，不喜张扬的品质。 D. 本文以渔人“忘路之远近”开篇，到“遂迷，不复得路”结尾，渲染了桃花源的神秘虚幻。 8. 时光流转，古往今来，陶渊明备受推崇，成为跨越时代的“大家”。请联系与陶渊明相关的诗文，分析其受推崇的原因。 （二）（8分） 阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 贺铸传 贺铸，字方回，卫州人。喜谈当世事，博学强记，工语言。尤长于度曲，掇拾人所弃遗，少加隐括①，皆为新奇。尝言：“吾笔端驱使李商隐、温庭筠常奔命不暇。”初监太原工作有贵人子同事骄倨不相下。铸廉②得盗工作物，摒侍吏，闭之密室，以杖数曰：“来，若某时盗某物为某用，某时盗某物入于家，然乎？”贵人子惶骇，谢：“有之。”铸曰：“能从吾治，免白发③。”即起自袒其肤，杖之数下，贵人子叩头祈哀，即大笑释去。自是诸挟气力颉颃④者，皆侧目不敢仰视。 （节选自《宋史•文苑列传》，有删减） 【注释】①隐括：润色修改。②廉：查访，侦查。③白发：告发。④颉颃（xié háng）：倔强，自傲。 9. 用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限三处） 初 监 太 原 工 作 有 贵 人 子 同 事 骄 倨 不 相 下。 10. 把画横线的句子翻