4.2 文化在继承中发展 教案-2022-2023学年高中政治人教版必修三文化生活

第四课第二框 文化在继承中发展 一、教学目标 1、 知识目标 识记影响文化发展的因素 理解文化继承与文化发展的关系 联系具体事例，说明应如何正确继承、发展传统文化 2、 能力目标 培养学生运用辩证的观点分析、理解文化继承与发展等问题的能力 提高学生自主学习、合作学习和探究学习的能力 3、 情感、态度与价值观目标 帮助学生理解继承和发展优秀传统文化的意义，增强对中华文化的自豪感，做自觉的文化传承者。 二、教学重难点 1、教学重点 影响文化发展的重要因素 2、教学难点 文化的继承与发展是同一过程的两个方面 三、教学方法 讲授法、多媒体课件演示法、问题探究法 四、教学过程 （一）导入新课 回顾上节课所学内容“传统文化的继承”，帮助学生构建知识框架。 多媒体展示：（图片）戏剧、书法、古建筑、中医药 上述图片向我们展示了上节课所学习的传统文化的相关内容，这些都是优秀的传统文化，让老师比较有感触的是中医药，在疫情爆发之初，中医药在抗击疫情中贡献了重要的力量，《中国医生》片段 党中央极力号召坚持中西医结合治疗。多地推动中医药及时全面深度介入诊疗全过程，打出中西医结合救治“组合拳”，有效地提高了新冠肺炎的治愈率，保卫了人民群众的生命健康。像中医药这样的优秀传统文化是我们的瑰宝和国粹，我们要在继承中将其发扬光大。那我们应当如何处理好文化继承与发展的关系？这就是我们这节课所要学习的内容。 （板书）文化在继承中发展 （二）新课讲授 同一过程的两个方面 思考探究一 多媒体展示：（视频）《青花瓷》 古筝撩拨，牙板清脆，琵琶淙淙，使得《青花瓷》的中国风分外动人，作词的方文山用“素胚”，“仕女”，“汉隶”等词描绘了传世青花瓷的古朴风采，加上周杰伦的唱腔柔情古朴，略带江南戏曲的雏形，再混合复古音乐，构成佳作。 提问：看完《青花瓷》的视频，你有何感受？《青花瓷》这个作品继承了哪些优秀传统文化，又做了哪些新的发展创新呢？ 学生回答： 小结：在老师看来《青花瓷》这首歌不仅好听，而且也很好看。在这充满中国风的词曲烘托下，仿佛我们就置身于江南烟雨朦胧的景象之中。古筝撩拨，牙板清脆，琵琶淙淙，使得《青花瓷》的中国风分外动人，作词的方文山用“素胚”，“仕女”，“汉隶”等词描绘了传世青花瓷的古朴风采，加上周杰伦的唱腔柔情古朴，略带江南戏曲的雏形，再混合复古音乐，构成佳作。 在这首歌曲中，古筝、牙板、琵琶（古乐器）；“素胚”“仕女”“汉隶”青花瓷，江南戏曲——体现了对中国传统文化的继承，而它绝妙填词配复古音乐这种（新编曲，新形式），用现代技术演绎古典的爱情主题（新制作）等——体现了对中国传统文化的发展。 但是我们要注意， 继承不等于承袭、抄袭 我们可以从这首歌中发现，这首歌在继承古乐器、传统文艺这种古韵十足的传统元素过程中，融入了新时代的元素，运用当下的流行唱法来演绎。可见，我们所说的文化继承不是原封不动地承袭、抄袭。 发展不等于简单否定 同样，这首歌在进行新编曲新制作的过程中，并未完全否定原有的优秀传统文化。如果没有对传统文化的继承，也不可能有这首歌的横空出世。因此，文化发展不是简单的否定。 因此，这就是我们今天要探究的第一个问题：文化继承与文化发展的内涵 （板书）文化继承与文化发展的内涵 思考探究二 有同学认为，《青花瓷》之所以成功是因为创作者对待传统文化做到了先继承，后发展。这个观点对吗？ 小结：这首歌的创作者融入了我们的中华传统元素，从而增强了我们的文化认同感，拉近了与观众的距离。在这个基础上，又融入了一些新的时代元素，如果没有之前中国元素的继承，那就很难有这首歌的横空出世，所以说文化继承是文化发展的前提。同时，我们也可以看到如果这首歌曲没有融入今天我们所说的新唱法，它也很难在年轻听众中一炮而红，获得大众喜爱，登上08年央视春晚的舞台。所以，我们可以看到在文化继承过程中发展是一种必然要求。 那么，我们在文化的继承与发展过程中我们能不能看出它是先继承还是先发展？很显然，在创作者创作过程中，他是既进行了文化的继承又进行了发展创新，也就是说，文化的继承与发展是同一过程的两个方面。因此，《青花瓷》之所以成功是因为创作者对待传统文化做到了先继承，后发展，这种观点是不科学的。 文化的继承与发展是同一过程的两个方面，它在继承过程中做到了取其精华，去其糟粕，在发展过程中做到推陈出新，革故鼎新，也就是做到了在继承中发展，在发展中继承。 这就是我们这节课讲到的第二个问题“文化继承与文化发展的关系” 思考探究三 多媒体展示：（视频） 周杰伦的《青花瓷》被大众熟知喜爱，是众多文化产品继承和创新发展中华优秀传统文化的冰山一角，沧海一粟。像这样的例子比比皆是，19年的动画电影《哪吒之魔童降世》，近年来河南卫视频频出圈的《唐宫夜宴》《洛神赋》等歌舞节目，还有2022年央视虎年春晚