第5课走进键盘大家庭（教案）四年级上册信息技术鲁教版

三年级上册信息技术教学设计 课题 　第5课 走进键盘大家庭 教 学 目 标 1.了解键盘的分区。 2.掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。 3.学会几个常用的控制键。 4.能在“记事本”中输入字符。 课程整合 点 与语文相整合 教学重点 主键盘区的四个控制键：Enter、Backspace、Shift和Caps Lock。 特殊字符的输入 教学难点 双字符键、Shift键。特殊字符的输入 课时安排 3 教学准备 多媒体 教 学 设 计 主备内容 二次备课 一、导入 同学们已经能够熟练地使用鼠标器来控制电脑了，除了鼠标器以外键盘也是我们控制使用电脑的一个重要的输入设备，我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，我们说熟练的操作键盘和熟练的操作鼠标一样，是操作计算机最基本的技能之一。我们今天要跟着老师一起来认识计算机键盘。 二、初识键盘 键盘各个分区：主键盘区、功能键区、编辑键区、小键盘区、指示灯区；所处的位置。 让学生自己观察辨认自己的键盘分区，为以后快速反应打基础。 学生按照教师指导步骤操作，启动记事本，为下面的练习做准备。 师：单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序”“附件”，单击“记事本”命令，打开“记事本”窗口。 1.字母键、大小写转换键和换档键（主键盘区） 主键盘区主要由字母键、数字键和符号键和控制键组成的。 (1)字母键(显示字母键) 共有26个英文字母键，请同学们按照字母的顺序在“记事本”中打出26个字母。 (2)大小写转换键 按一下Caps Lock 键发现键盘的右上方的“Caps Lock”指示灯亮了；接下来我们再将“ASDFGHJKL；”键入，我们发现了什么？(我们键入的是大写字母，按下caps Lock键盘进入大写状态)；再按一下Caps Lock 键，键盘有回到小写状态，右上方的“Caps Lock”指示灯也不亮了。 (3)换档键 2.空格键、回车键和退格键 ①主键盘区底部那个长条键称为空格键，由左右手的大拇指控制。每敲一下空格键就输入了一个空格，插入点光标就向后（向右）移动了一个字母的位置。 ②将自己的名字的汉语拼音键入，按Enter键我们发现什么？(光标到了下一行，Enter是起到换行的作用) ③按一下Backspace 我们会发现什么？按一下Space 我们又发现什么？(……) 3.双字符键(显示数字、符号键) 符号键包括常用的一些字符。我们观察一下符号键和字母键的差别？ 我们发现字符键上都有两个字符，我们把它叫做双字符键。 直接击双字符键。输入的是哪个字符？ 那上面的字符怎么输呢？是否连续按两下？（看书） Shift键，左右各一个，作用相同，用来配合双字符键输入键面的上档字符。 试一试先按住换档键Shift不放，再击双字符键，然后松开Shift键。 (直接击双字符键，输出的是键面的下档字符，按住Shift键不放，再击键就输入键面的上档字符。) 三、键盘操作的姿势和指法 1.正确的操作姿势 ①挺胸坐正，身体正对键盘，与键盘的距离约20厘米，双脚自然分开平踏在地面上。 ②双肩放松，两臂自然下垂在身体两侧。肘部和键盘平行，手腕放平不要靠在桌子上，手指弯曲轻轻放在键盘上。 ③座位高低要适当，屏幕中心略低于水平视线，眼睛距离屏幕约45厘米。 ④每隔10分钟左右将视线从屏幕上移开一下，休息一会儿。 2.正确的指法 ①将左手食指放在F键上，其他三指分别放在A、S、D 键上； ②将右手食指放在J键上，其他三指分别放在K、L、；键上； ③双手的大拇指轻轻放在空格键上。 ④双手的大拇指负责敲空格键，其他8个手指分别负责敲击键盘上一定区域内的键，各有分工。 3.击键要领 ①用指尖击键 ②眼睛尽量不看键盘，逐渐养成“盲打”的习惯 ③击键时要均匀用力并有弹性，击键后手指迅速回到基本键上来，不击键的时候手指不要离开基本键。 ④用小指击打Caps Lock、Shift、Enter等主键盘两的键。 ⑤击键时手掌和手臂不要压在键盘上。 教学设计 教 学 设 计 主备内容 二次备课 (1)练习输入26个小写字母，再输入大写字母。 (2)练习输入26个大写字母，每个字母中间空两格，每组之间空一行。 四、硕果累累 学习收获 自我评价 1．我知道了键盘的各个分区。 2．我学会了几个特殊的键。 其他收获： 五、归纳总结 同学们，今天我们一起认识了键盘，以后它会很高兴为大家服务，但要求我们相互熟悉，了解，并能熟练掌握，你有信心吗？希望同学们在以后的日子撸起袖子加油干，逐步把键盘牢记于心。 作 业 指出键盘的各个区 板 书 设 计 走进键盘大家庭 键盘分区 特殊键的认识 基准键要记牢